【摘 要】
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通过建立以"跨学科交叉融合教学"为主导的住院医师规范化培训公共课程,总结和思考公共课程对提高住院医师临床能力的价值。作者从课程设计、课程实施、教务管理、师资管理、
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通过建立以"跨学科交叉融合教学"为主导的住院医师规范化培训公共课程,总结和思考公共课程对提高住院医师临床能力的价值。作者从课程设计、课程实施、教务管理、师资管理、可持续效果分析等方面,全面解析培训基地公共课程建设流程。公共课程以"临床技能模拟培训中心"为平台,多专业基地参与,打破学科和专业壁垒,以培养具备核心能力住院医师为目标,旨在培养住院医师的横向思维,达到住培宽基础、强基础的要求。
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