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从认知风格的核心场独立和场依存的含义入手，结合国内外学者就场依存和场独立对外语关系的研究，提出场依存和场独立对外语教学策略的意义，并指出这两种教学风格对外语教学的局限性，以期为外语教学提供一定的参考和借鉴。
场独立和场依存性的认知风格对外语教学的意义及局限性
【摘 要】
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从认知风格的核心场独立和场依存的含义入手，结合国内外学者就场依存和场独立对外语关系的研究，提出场依存和场独立对外语教学策略的意义，并指出这两种教学风格对外语教学的局限
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2014年5期
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