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论金融机构对农村的支持
【机 构】
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广西大学商学院
【出 处】
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广西财政
【发表日期】
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2003年6期
其他文献
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[摘 要] 在生物课程中渗透信息素养教育，是为了辅助和配合高中生物课程的学习而组织和安排的，信息素养可以渗透到生物课的授课、作业、实践、考试等各个教学环节中。这种渗透式教育使学生的信息素养得到循序渐进的培养和提高。通过研究生物学科的教育教学过程，并结合高中生当前的生物学习特点，提出了在高中生物教学中培养学生信息素养的可行性策略——“研学案”导学。 [关键词] 高中生物教学 信息素养 研学后教 研
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