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历时十年的课程改革,虽然发现改变了很多,但发展至今还有很多问题,其中一个很重要的问题是教与学在教学过程中的比例分量,怎样才能使得学生在学习过程中吸收更多,并转化为自身固有的知识,这一点在语文文言文教学中尤为突出.由此“少教多学”还是“多教少学”这一问题摆在当今教育面前.
“少教多学”模式在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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历时十年的课程改革,虽然发现改变了很多,但发展至今还有很多问题,其中一个很重要的问题是教与学在教学过程中的比例分量,怎样才能使得学生在学习过程中吸收更多,并转化为自
【机 构】
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吉林省德惠市朱城子镇中心小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年14期
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