【摘 要】
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鉴于目前大学英语教学费时低效的现状,笔者提出以产出为导向的大学英语分类教学,采用“分类指导、因材施教”的指导原则,充分考虑学生个体差异,以产出为导向,以学生的各项语
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鉴于目前大学英语教学费时低效的现状,笔者提出以产出为导向的大学英语分类教学,采用“分类指导、因材施教”的指导原则,充分考虑学生个体差异,以产出为导向,以学生的各项语言技能进行分类,明确教与学的各项指标,始于产出,止于产出,以期通过此项教学实验,检验以产出为导向的大学英语分类教学法的有效性,同时找出问题,为未来的研究指明方向.
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