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带有搁置板的轮椅设计与应用
【机 构】
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710038 西安，第四军医大学唐都医院神经外科,710038 西安，第四军医大学唐都医院神经外科,710038 西安，第四军医大学唐都医院神经外科,710038 西安，第四军医大学唐都医院神经外科,
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2016年22期
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目的探讨虚拟情境与PBL联合教学法在儿科护理带教中的临床教学效果。方法选取2015年5—12月儿科60名实习护士资料进行分析，采用随机对照方法将实习护士随机分为对照组和观察组，对照组采取儿科护理中的常规方法带教，观察组则采用虚拟情境及PBL联合教学法带教，教学结束后，对两组护士进行理论、健康教育能力的考核及自我评价。结果观察组学员理论成绩、心理体验、社会体验分数均高于对照组，差异有统计学意义(P<
目的探索应用培训者培训模式进行护理品管圈活动培训的效果。方法2013—2015年采用培训者培训模式由6名培训导师对27名培训者进行品管圈活动培训；培训前后分别评估培训者二次培训能力和目标群体的培训效果，评估培训后的后续效果。结果培训后6名培训者二次培训能力自评总得分(4.30±0.54)分，高于培训前(1.41±0.50)分，差异有统计学意义(t＝－19.98，P<0.01)；参与各品管圈的189
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目的对现行基层医院护理岗位实施以胜任力为导向的管理工作并对其实施效果进行分析。方法山东省枣庄市市中区人民医院于2011年12月实行以胜任力为导向的护士岗位管理制度，选择在妇产科和内科的护士共50名以及在此期间的200例住院患者为研究对象，对实施胜任力为导向的护士岗位管理制度前后各6个月的时间内患者对护士工作的满意度、护士对工作的满意度及医生对护士工作的满意度进行比较。结果在以胜任力为导向的护士岗位
重症监护室(Intensive Care Unit，ICU)是医院集中监护和救治重症患者的专业科室。随着复杂、重症手术患者的比例增加，对ICU护理人员的专业知识、护理技能提出了更高的要求，使得ICU护士专科化培训和发展已成为必然趋势。本文总结了重症监护专科护士的出现和发展，从重症监护专科护士的角色、作用与使用模式三个方面进行综述，提出对重症监护专科护士使用模式的现存问题，为其进一步发展提供参考。
目的探讨以跨理论模型为指导的健康教育对社区老年尿失禁患者行为疗法的影响。方法采用便利抽样法，选取80例社区老年尿失禁患者，将其随机分为对照组和观察组各40例，对照组予常规社区健康教育，观察组在对照组基础上予以跨理论模型为指导的健康教育干预，比较两组患者在干预6个月后尿失禁症状、自我应对效能、生活质量等指标的差异。结果在干预6个月后，两组尿失禁患者尿失禁症状、自我效能、生活质量影响均有改善，观察组较
目的探讨儿童斜视术后复视对生活质量的影响及护理方法。方法回顾性分析2011—2015年150例术后出现复视的患儿，使用电话随访评价复视对其日常生活的影响，并给予针对性护理措施，采用SPSS 22.0统计软件进行数据分析。结果150例斜视术后复视患儿中，术后复视的持续时间3～30 d，平均持续时间(11.4±2.51)d。斜视术后复视影响患儿的体力活动占50.0%，注意力占38.7%，学习占25.3
目的探讨精细化沟通对提高老年住院患者健康教育的效果。方法将2015年1—6月465例患者作为对照组，将2015年7—12月485例患者作为观察组。对照组采取常规的护理方法，而观察组在实施常规护理的基础上，成立精细化沟通小组、制定精细化的沟通举措以及临床各环节、各操作的沟通用语并落实实施。最后对两组患者入院7 d后的健康教育掌握程度(入院指导、用药及饮食知识指导、检查指导)评分及出院前患者满意度(病