大千世界,千姿百态的物象非常丰富,绝非几堂能力课所能容纳的,因此,要教给学生绘画技法。掌握简笔画,第一个阶段要学会用形体特征来观察物体,表现物体;第二个阶段要学会用运动变化的眼光观察和分析五官表情,姿势动态。第三阶段要学会用夸张变形的手法来表现作者的感情、趣味,使作品赋予艺术性。
　　第一阶段——几何形体概括
　　世界万物的形状是千姿百态的,要抓住物体并画出来,最好的方法就是用几何形体来概括它们的基本轮廓。而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和交流。
　　1.认识结合图形的名称:正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形,锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。要求学生熟悉并记住这些图形以及名称。
　　2.认识所要画的对象的轮廓,要养成从大体着眼,去把握对象的形体倾向,不要管复杂的细节,学会用几何图形去理解它,表现它。如:人和某些动物(鸟、猫、虎、熊、猪、象等)的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达;鸟的身子,圆桌面、碟子、碗口、瓶口、缸口、蛋等可以用椭圆形来表达;房子、车厢、人的躯干、旗帜等,可以用正方形或长方形画出;房顶、山、塔形树冠可画成三角形,普通房顶、道路、墙壁、裙子、桌面、板凳等可以用梯形画出;波浪、烟、云、树冠、卷曲的头发可以用弯曲不规则的波浪形、螺旋形表达;草地的草叶可以用锯齿形来画。有些复杂的物体还须用几种几何图形组合起来,如一辆小公共汽车,就是一个长方形加一个扁梯形组合的车厢,再画出若干正方形的车窗,最后加上两个表示车轮的圆形或同心圆组合成的。
　　第二阶段——表情动作的表达
　　人是绘画的主要对象,表现人的题材,离不开对人的表情动作的绘画。绘画不同于文学,绘画是世界的语言,因为全世界人类喜、怒、哀、乐是共通的,因此,还要教学生学会用图画准确地表达人的表情动作。
　　1.表情
　　人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露。人的表情很丰富、微妙。平常说的喜怒哀乐是最基本的,掌握了它们的规律,就足以表达人物的感情了。五官中,耳朵是不动的,鼻子的变化也很微弱,面部表情区主要是眉、眼、口。这样教给学生,观察起来就简单多了。①平常状态或"无表情"状态,眉眼口舒展平静;②“喜”,眉眼微微下弯,口则向上弯曲;③“哀”,眉毛眼睛呈“八”字变化,嘴巴同时向下弯曲;④“怒”,眉毛竖起,眼睛圆睁,眼球毕现,口缝向上弯曲,口角向下;⑤“乐”,眉眼向上夸张弯曲,张口向下弯曲呈半月形。此外,还有其他表情,如“哭”,是在哀的表情基础上,嘴角向下弯曲呈半月形,眼下垂着泪珠。“愁”也是在哀的表情基础上画出眉和眼,但口微平;“睡”则眉、口平展,眼呈向下作闭目状态。
　　2.姿势动态
　　人物的姿势、动态,要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现。先是用火柴棍式的单线和折线来作简笔画,掌握和熟悉各种姿势和运动。再从头部、躯干、上肢和下肢各种倾斜和变化,找出规律,例如,人在运动中,上下肢往往是交错的,因为要保持平衡;跑步速度快是双手摆幅大,散步时手的动作小,甚至不怎么动。指导学生观察坐姿、靠姿,睡姿,走、跑、跳、倒等动态,达到想画什么动作就能画出什么动作来。等学生慢慢有了这个能力,则要教他们画出肉体的起伏,使人形描绘更加丰满真实。以后,又在这个能力基础上画出衣服来。
　　第三阶段——夸张变形注入感情
　　能够用简笔画画出人和动物,若通过特殊处理,使所画人物和动物具有作者自己的感情,才能更加生动感人。先引导学生观察。比如:小朋友为什么觉得画里的狗可爱,狼凶狠呢?因为画家画狼时,夸张了狼的锯齿状的牙和尖利的爪子,眼睛画得圆睁,凶残、贪婪,再把毛画得蓬乱,这就把可憎表现出来了。画狗时,特别注意不把牙齿露出来,也不强调他的爪子,眼睛画得善良,毛色油光平整,耳朵和尾巴还有些惹人喜爱的动作,狗就显得可爱多了。又比如,同是画老鼠,为什么米老鼠可爱?有的小老鼠又那么令人讨厌?据说画家迪尼斯小时家里很穷,住在破烂的房子里,他家养不起给他玩的宠物,只有老鼠和他做伴。他后来就创造了那么一个同情穷人,热情助人的“米老鼠”。教给学生注意感情的表达,又会通过夸张变形来表现,画出的画自然就生动感人了。怎样夸张变形呢?画家创造一个变形的形象已经很不容易了,更不要说小学生了,但要求学生有创造意识,平时能力课以外的时间,多临摹一些卡通画,画多了,胸中装进的变形形象多了,创作时便能心想手到,笔底生辉。