竖琴在乐队中的艺术表现

来源 :无线音乐·教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyan76669956
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:在管弦乐队中,以独具的异样色彩显现自己主要功能的某些乐器,如竖琴、木琴、钟琴、钢片琴等,被称为色彩性乐器。竖琴色彩鲜明,在乐队中多数是为追求某种艺术上的色彩而使用。作为伴奏乐器,竖琴多用在织体简单、音响柔弱的音乐中,或作为音响的陪衬;或作为管乐、弦乐独奏的伴奏,或以滑奏作为音响加强或渐强的辅助;当然也可以节奏乐器的身份,对节奏予以强调;有时,还以独奏的面貌,偶然出现在各种抒情或华彩性段落中。
  关键词:竖琴;演奏;艺术表现
  中图分类号:J623.1 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2015)01-122-01
  竖琴是世界上最古老的弹拨乐器,起源于欧洲。竖琴外型精致优美、音色晶莹清纯如玉珠一般。由于具有丰富的内涵和美丽的音质,竖琴成为交响乐队中特殊的色彩性乐器。竖琴以美著称,不仅外形美、音色美,演奏的姿势也很美。竖琴以其广阔的音域,独特的演奏效果,在乐队中所起作用,无可代替。
  一、竖琴在乐队中的作用
  竖琴外型精致优美、音色晶莹清纯如玉珠一般。由于具有丰富的内涵和美丽的音质,竖琴成为交响乐队中特殊的色彩性乐器。竖琴以其广阔的音域,独特的演奏效果,在乐队中所起作用,无可代替,主要表现在以下几个方面。
  竖琴的最大特色之一就是滑音刮奏,这种手法经常被作曲家们用于交响乐队中。竖琴的声音十分优美,就像山涧溪流缓缓而下。在我国著名的小提琴协奏曲《粱祝》中,作曲家十分巧妙的运用到了竖琴的滑音滑奏演奏手法。特别是在乐曲的后半部,乐队长时间休止,由长笛的引子之后,竖琴大段此起彼伏的滑音滑奏,把乐队引进了乐曲的再现,把观众带进了美仑美奂的化蝶音乐中,令人心旷神怡。
  竖琴的另一特色就是它的泛音,非常的清纯动听。这种泛音常被作曲家们引用于露珠水滴,山泉叮咚,群星闪烁这样梦幻般的音乐中,在作曲家王建民先生的《枫桥夜泊》中,就多次引用了竖琴的泛音。为整个作品增添了余音绕梁的效果,使整个音乐更具诗情画意。
  此外,竖琴还常常担任着独奏乐器的伴奏任务、担任着把宠大的乐队带进来的引领重任。当然,竖琴为芭蕾舞音乐所作的贡献也是不可忽视的。总之,竖琴以她独特的风格在交响乐队中起着不可代替的作用。
  二、定弦与踏板的运用
  竖琴的定弦与钢琴等其他彩饰乐器不同,不是按半音阶定弦,而是按七声音阶定弦,并定在 bC 大调上。竖琴上装有七个踏板,每个踏板有三级。当所有的踏板都放在第一级上时,竖琴发出 bC 大调的七声音阶;当所有踏板都放在第二级上时,发出#C 大调七声音阶;当所有踏板都放在第三级上时,发出#C 大调七声音阶。总之,C 大调七声音阶的每一个音都可以变化出一个升半音的音和一个降半音的音。竖琴在演奏过程中,用两脚同时只能变换两个踏板,所以给竖琴写作和弦时,这一拍的和弦进行到下一拍的和弦时,如果是在原和弦音上做半音变化,就只能同时变化两个音。
  三、音域
  现在的竖琴共有四十六到四十八根弦,音域有六个半八度之宽。在这个音域中的所有的音都建立在七声音阶上,而不象其他乐器那样可以奏出音域内所有的半音阶。竖琴在任何调性上都只能奏出七声音阶。
  竖琴的全部音域可划分为四个音区:最常用的、发音最好的是中音区与高音区;低音区发音混浊、暗淡;最高音区发音纤细,音质干枯,缺乏共鸣,但音色很有穿透力。
  四、音区
  竖琴的超低音区,共鸣差、声音虚,少用;低音区,余音较长,声音深沉、厚重;中音区,声音明亮、甜美;高音区,余音较短,声音偏尖,适宜弱奏;超高音区,余音更短,发音干细,极少用。整体而言,竖琴的发音细弱,易被其他乐器的声响掩盖。竖琴的音色柔美、飘逸,具有很强的描绘性,尤其擅长行云流水、波澜涌动的音型。竖琴可演奏音阶(含不同音程的双音进行的音阶以及平行三和弦形式进行的音阶),但速度不要过快;可演奏和弦(自然音阶上构成的和弦或带有较简单变音的和弦,在中音区以不快的速度奏出,效果最佳),但通常以琶音形式出现。如要同时奏出和弦音,应用术语标明,且不能超过八个音(一只手最多只能奏四个音、低音区和弦应用开放排列;琶音(含一至几个八度的多以分解和弦式的和声音型出现)是竖琴最典型的演奏方法;滑奏也为其所擅长(含自然音阶、五声音阶、自由组合的音阶以及和弦等);还可在 g—e3 间演奏泛音。
  五、泛音
  在竖琴上可以演奏泛音,所用的都是自然泛音。最常用的是第二泛音,如用双手可奏第三、四泛音。使用泛音时最好用中音区左右或以下的音演奏,因为琴弦长些,共鸣更好。高音区的上方音区与最高音区不宜用泛音奏法。
  六、演奏技术
  竖琴只用两手的一、二、三、四指演奏(小指不用)。所以给竖琴写的和弦最多只能有八个音。演奏竖琴的双音时每只手都可奏出二度至八度的各种音程。竖琴最适于演奏各种形式的琶音进行。有时纵向的多音和弦也以快速琶音的形式奏出。所以在要求和弦音同时奏出时,就要标记不用琶音的字样。
  在竖琴上常用的奏法之一是级进滑音奏法。这种奏法音响华丽、飘逸,发音音量较大,一般用于烘托气氛、推向高潮点或造成某种朦胧的动态效果等等。竖琴的滑奏可用于各种形式结构的和弦,但有时不是“完全”的和弦,要带一些“附加音”,但必须先把所奏出的音符标写清楚。滑奏可以是上行的,也可以是下行的,单手奏与双手奏均可。
  竖琴演奏时将共鸣箱背面斜倚于右肩,用双手拨弹。一般用右手弹高音,左手弹低音,有时也可双手交叉弹奏,但不用小指。竖琴的踏板作用多样:可对某些音作适当的改变,以弹奏任何一个调;遇到半音变化或转调,可用变换踏板的办法调整;利用踏板的等音调弦能力,为七和弦的演奏以及五声音阶的滑奏带来方便,等等。
  参考文献:
  [1]高兰艳:乐队中竖琴的演奏分析[J],音乐大观2014(01)
  [2]郑妍:浅谈竖琴的发展及演奏技巧[J],黑龙江科技信息2011(04)
其他文献
新世纪新阶段,是中国美术事业的重要战略机遇期。中国美术事业的全面发展和繁荣,需要切合“繁荣社会主义先进文化,建设和谐文化,为构建社会主义和谐社会作出贡献”这一国家文化工作主题,为提升国家软实力而作充分融入国家发展洪流的宏观发展战略规划。  一、建设以本土美术为核心  (一)中国本土美术  国画和书法是最能体现中华文化精神和审美理想,最能反映中华艺术特色和艺术水平,并在材料、语汇、手法和样式上自成体
供电企业近年来加强了信息安全风险评估工作常态化、制度化、规范化,完善和改进信息安全工作,在管理上构建了较为全面的信息安全管理体系,但还需要加强信息安全教育培训,加强
摘要:阐述了变电仿真培训如何针对不同层次培训对象采用相应的培训方案,指出现有的变电仿真培训存在的问题和解决对策。  关键词:变电运行;仿真;培训  作者简介:魏爱玉(1958-),女,福建长乐人,福建省电力有限公司培训中心,高级讲师。(福建福州350009)  中图分类号:G726文献标识码:A文章编号:1007-0079(2011)24-0042-02    随着电网的迅猛发展,迫切要求电力职工
素质教育模式倡导教育要以人为本,注重人的个性发展,良好的个性是一个人终身受用不尽的财富,特别是对于中小学生而言,好的个性和行为习惯对学生的学习和后天的发展都有着不可低估的作用,值得每一个教师去认真探讨。在中小学的几门课程之中,思想品德课的主要任务就是培养学生的道德情操和个性发展,那么如何才能利用学科优势,更好地完成目标教学呢?笔者从事思想品德教学研究多年,在教研活动中积累了一定的经验,于此特撰文提
引言  19世纪以前的绘画寻求形色并重互补的结合,在色彩方面主要体现在固有色基础的经营中。印象派动摇了模仿自然色彩为全部目的的传统绘画信念,完成了西方传统范畴内的条件色体系的色彩探索。特别是印象派画家莫奈致力于大自然中环境与光线的研究,突破了传统绘画原来以褐色调子为主的基调,采用鲜明的色彩和笔触直接描绘在阳光下的物象,表现微妙的变化。根据画家的观察和情感抒发,不再强调画面的故事情节和主题思想而是将
高校音乐教育担负着培养未来音乐人才的任务,高校音乐教师的综合素养和职业行为对未来年轻一代艺术工作者的思想和行为有着至关重要的影响。近年来,在高校音乐教育师资队伍中存在着重音乐技能而轻职业道德,甚至是为了达到功利的目的而无视职业道德的不良现象。同时,由于音乐艺术所要求的技艺性和人们对音乐教育价值的不当理解,无形中又加剧了这一不良现象,如果不加以控制,音乐教师的整体形象势必受到损害,音乐教育事业的发展
今年10月11日,被媒体一再猜测的诺贝尔文学奖揭晓,中国作家莫言摘得桂冠.对中国文学来说,称得上百年圆梦,对莫言来说,是一石激起千层浪.平素在书店架子上挺老实的书籍被激动
摘 要:随着我国高校音乐教学事业的不断进步与发展,钢琴即兴伴奏已经成为了高校音乐教学体系中的一项重要内容,广受教师重视,也得到了学生的追捧与喜爱。钢琴即兴伴奏既然作为一门独立的课程存在,就必然有着其自身的重要作用,对学生的发展来说意义非同一般。但我国高校对钢琴即兴伴奏的教学实践时间还较短,有着很多的教学改进空间,本文基于作者自身的实际教学经验,首先简单分析了钢琴即兴伴奏训练教学的重要性,然后主要对
摘 要:本文主要分析了合作学习方法在初中美术教学中应用的重要性和必要性,并针对当前合作学习的不足提出了具体的解决措施。  关键词:合作学习;初中教育;美术教学  中图分类号:G633.95 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2015)01-120-01  前言  素质教育的发展推动了我国教育事业的发展,同样,也丰富了教学活动中的教学手段和教学方法。合作学习在初中美术教学中的应用应运而生
摘 要:美术教育的最终目的是为了培养适应社会发展需求的复合型人才,但现在中学美术教育模式往往偏重于理论和技能的传授,忽略了美术教育的本质,不利于学生综合能力的发展。本文对中学美术教育的现状进行简要分析,从而更好的促进中学美术教育的发展与改革。  关键词:中学;美术教育;发展;改革  中图分类号:G633.9 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2015)01-121-01  中学是为了教