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寄语青年：青春是人生中最美好的时光，有的人恣意挥霍，不加珍惜；有的人彷徨徘徊，裹足不前；也有的人充满幻想，不接地气。只有那些张开理想的翅膀，脚踏实地，持之以恒，不畏困难的人最终才能达到辉煌的顶峰。
沙克：田院长，面对各地的青年读者包括广大学子，我代表《现代青年》杂志采访您。首先想听您说说，在青少年时代你是怎样追求理想的，那个时代什么东西在你心中最有份量？
田敏：我1965年出生于浙江省湖州市一个军人家庭，后随父亲转业到苏北生活。我的青少年时处于七八十年代，正是我读书求学的时期，经过中小学阶段的学习，1983年考入东南大学自动控制系工业自动化专业，毕业后分配在江苏省淮阴工学院任教。90年代读研究生，获得东南大学工学硕士学位。学生时代追求理想的方式比较单纯，刻苦学习文化和专业技能，取得优良成绩，不断晋升学业，增长知识和技能。人不能没有信仰，这一点最重要。我青少年时期心怀崇高的信仰，首先是为振兴中华而读书求学，然后是把小我价值融入事业追求，立志做一个对社会、对国家有用的人才。
沙克：请向大家介绍一下您的工作经历。促成您事业成就的主要动力是什么，人生应该有怎样的担当？
田敏：我从事教育事业20多年来，历任淮阴工业专科学校电气工程系教师、电气技术教研室主任，淮阴工学院电子信息工程系副主任、主任，江苏财经职业技术学院院长、淮安信息职业技术学院院长等职。一个人成就事业的动力和因素有很多，我觉得社会责任和人生目标是我干事业的重要动力，有了这个动力，就能勤于思、敏于行。
李银河的许多文化观、价值观基于人本主义，我比较赞同她对实现自我价值、维护自身利益的观点。同时我也认为，一个社会的价值构成，永远应该是“我为人人，人人为我”的双向系统，这是社会得以发展进步的全部动力。
无论是对自己还是别人，对家庭还是社会，人生必须有所担当，有担当的人能够客观而认真地对待事物，就像古希腊哲学家柏拉图那样，对问题进行分析、归纳、综合、判断，得出不同结果和解决方案，多做事，多解题，多积累，逐步实现事业的价值。
沙克：当我们的社会从电子技术时代进入信息技术时代，数字生活的无穷关联、无限丰富带来无尽的机会。淮安信息职业技术学院是培养职业技术人才的，你身为一院之长，对办学持着什么理念，学生培养如何实现与企业的无缝对接？
田敏：淮安信息职业技术学院隶属于江苏省经济和信息化委员会，以培养服务电子信息产业的高端技术技能人才为己任，立足苏北，服务江苏，辐射长三角。多年来，学院秉承“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路。高度重视学生实践能力的培养，以能力为主线构建课程体系，与企业合作共建生产型实训基地，设立“校中厂”和“厂中校”，不断深化与联想集团、华为公司、富士康科技集团和西子奥的斯公司等大型企业的校企合作，实施订单培养、定向培养、合作培训等，学生的专业技能和岗位适应能力不断提升，毕业生深受企业的欢迎。
沙克：从媒體信息和社会评价得知，淮安信息职业技术学院是集质量、特色和品牌于一身的高职院校，您怎么看待这份评价。
田敏：学院非常重视人才质量的培养，把办学质量当作生命线，精心打造办学特色，以质量铸就品牌，用特色引领发展。构建国家、省、学校三级的专业建设体系，不断提高专业建设水平，形成电子信息、通信技术、软件服务外包等优势专业群。不断深化教学改革，推进课程建设，加强实训基地建设，开展创新、创业教育。以技能大赛为抓手，以赛促教，以赛促学，连续四年在代表全国最高水平的天津举办的职业院校技能大赛上获得金牌，团体和个人金牌总数达到了12块，处于全国领先水平。当前，学院正锐意改革，勇于创新，狠抓内涵建设，为建设国内一流的、特色化、创新型的品牌高职院而不断进取。
沙克：您觉得当代大学生具有那些特点和优势，存在那些不足需要改进，淮安信息职业技术学院对此有何作为。
田敏：普遍来讲，现在的大学生多是独生子女，求学和生活的条件比较优越，他们比较聪明，思维活跃，使用电脑网络的能力，外语能力，利用现代技术获取知识的能力比较强，文化知识的信息量比过去大得多。
在生活多元化的社会里，青年人的注意力和精力容易分散，缺少恒定的奋斗目标，因而一些大学生缺少脚踏实地的精神，有时候会眼高手低，跟社会实践产生脱节。一旦遭遇困难和挫折，承受能力往往比较弱。
我们学院注重实训，即注重对学生动手能力的培养，让学生们出了校门，能上岗当任，发挥专业技术的作用。
沙克：有成功者说，人生要按计划走，也有成功者说，人生要应时顺变。按您的阅历经验，觉得应该怎么把持人生？
田敏：这两种说法并不矛盾。人生既要有长远的目标，也要有近期的计划，让自己产生责任和压力，催促自己获得做人做事的正能量。
生活在现实环境中，外界的事物不断发生变化，青年人的生理心理不断变化，容易造成主观意愿与客观现实的错位或落差。如果一个人太个性化、太理想化，只顾自身的愿望诉求而不联系实际，就会与社会发生碰撞，影响自身情绪和积极性。一个人应该顺势而上，发挥主动性和创造力，也应该因势而变，调整完善自己的目标和计划，这样才能适应现实，反过来克服弊端、促使社会进步。
作家沈从文说过，社会是一本大书。我们在阅读这本大书时，要像孔子所说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也。”实践出真知，实事求是，把握人生，实现理想。
沙克：面对莘莘学子和青年朋友，请您相赠一句自撰的格言。
田敏：有理想就有动力，有耕耘就有收获。
沙克：田院长，面对各地的青年读者包括广大学子，我代表《现代青年》杂志采访您。首先想听您说说，在青少年时代你是怎样追求理想的，那个时代什么东西在你心中最有份量？
田敏：我1965年出生于浙江省湖州市一个军人家庭，后随父亲转业到苏北生活。我的青少年时处于七八十年代，正是我读书求学的时期，经过中小学阶段的学习，1983年考入东南大学自动控制系工业自动化专业，毕业后分配在江苏省淮阴工学院任教。90年代读研究生，获得东南大学工学硕士学位。学生时代追求理想的方式比较单纯，刻苦学习文化和专业技能，取得优良成绩，不断晋升学业，增长知识和技能。人不能没有信仰，这一点最重要。我青少年时期心怀崇高的信仰，首先是为振兴中华而读书求学，然后是把小我价值融入事业追求，立志做一个对社会、对国家有用的人才。
沙克：请向大家介绍一下您的工作经历。促成您事业成就的主要动力是什么，人生应该有怎样的担当？
田敏：我从事教育事业20多年来，历任淮阴工业专科学校电气工程系教师、电气技术教研室主任，淮阴工学院电子信息工程系副主任、主任，江苏财经职业技术学院院长、淮安信息职业技术学院院长等职。一个人成就事业的动力和因素有很多，我觉得社会责任和人生目标是我干事业的重要动力，有了这个动力，就能勤于思、敏于行。
李银河的许多文化观、价值观基于人本主义，我比较赞同她对实现自我价值、维护自身利益的观点。同时我也认为，一个社会的价值构成，永远应该是“我为人人，人人为我”的双向系统，这是社会得以发展进步的全部动力。
无论是对自己还是别人，对家庭还是社会，人生必须有所担当，有担当的人能够客观而认真地对待事物，就像古希腊哲学家柏拉图那样，对问题进行分析、归纳、综合、判断，得出不同结果和解决方案，多做事，多解题，多积累，逐步实现事业的价值。
沙克：当我们的社会从电子技术时代进入信息技术时代，数字生活的无穷关联、无限丰富带来无尽的机会。淮安信息职业技术学院是培养职业技术人才的，你身为一院之长，对办学持着什么理念，学生培养如何实现与企业的无缝对接？
田敏：淮安信息职业技术学院隶属于江苏省经济和信息化委员会，以培养服务电子信息产业的高端技术技能人才为己任，立足苏北，服务江苏，辐射长三角。多年来，学院秉承“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路。高度重视学生实践能力的培养，以能力为主线构建课程体系，与企业合作共建生产型实训基地，设立“校中厂”和“厂中校”，不断深化与联想集团、华为公司、富士康科技集团和西子奥的斯公司等大型企业的校企合作，实施订单培养、定向培养、合作培训等，学生的专业技能和岗位适应能力不断提升，毕业生深受企业的欢迎。
沙克：从媒體信息和社会评价得知，淮安信息职业技术学院是集质量、特色和品牌于一身的高职院校，您怎么看待这份评价。
田敏：学院非常重视人才质量的培养，把办学质量当作生命线，精心打造办学特色，以质量铸就品牌，用特色引领发展。构建国家、省、学校三级的专业建设体系，不断提高专业建设水平，形成电子信息、通信技术、软件服务外包等优势专业群。不断深化教学改革，推进课程建设，加强实训基地建设，开展创新、创业教育。以技能大赛为抓手，以赛促教，以赛促学，连续四年在代表全国最高水平的天津举办的职业院校技能大赛上获得金牌，团体和个人金牌总数达到了12块，处于全国领先水平。当前，学院正锐意改革，勇于创新，狠抓内涵建设，为建设国内一流的、特色化、创新型的品牌高职院而不断进取。
沙克：您觉得当代大学生具有那些特点和优势，存在那些不足需要改进，淮安信息职业技术学院对此有何作为。
田敏：普遍来讲，现在的大学生多是独生子女，求学和生活的条件比较优越，他们比较聪明，思维活跃，使用电脑网络的能力，外语能力，利用现代技术获取知识的能力比较强，文化知识的信息量比过去大得多。
在生活多元化的社会里，青年人的注意力和精力容易分散，缺少恒定的奋斗目标，因而一些大学生缺少脚踏实地的精神，有时候会眼高手低，跟社会实践产生脱节。一旦遭遇困难和挫折，承受能力往往比较弱。
我们学院注重实训，即注重对学生动手能力的培养，让学生们出了校门，能上岗当任，发挥专业技术的作用。
沙克：有成功者说，人生要按计划走，也有成功者说，人生要应时顺变。按您的阅历经验，觉得应该怎么把持人生？
田敏：这两种说法并不矛盾。人生既要有长远的目标，也要有近期的计划，让自己产生责任和压力，催促自己获得做人做事的正能量。
生活在现实环境中，外界的事物不断发生变化，青年人的生理心理不断变化，容易造成主观意愿与客观现实的错位或落差。如果一个人太个性化、太理想化，只顾自身的愿望诉求而不联系实际，就会与社会发生碰撞，影响自身情绪和积极性。一个人应该顺势而上，发挥主动性和创造力，也应该因势而变，调整完善自己的目标和计划，这样才能适应现实，反过来克服弊端、促使社会进步。
作家沈从文说过，社会是一本大书。我们在阅读这本大书时，要像孔子所说的那样“知之为知之，不知为不知，是知也。”实践出真知，实事求是，把握人生，实现理想。
沙克：面对莘莘学子和青年朋友，请您相赠一句自撰的格言。
田敏：有理想就有动力，有耕耘就有收获。