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摘要：通過体育课堂能够使学生的运动思维更加显著，有效帮助学生提升自身的身体素质。当前我国的信息技术发展十分迅速，因此，在宜宾职院的体育课堂中也要加强对于信息化技术的运用，使体育教学的质量得到提升。本文通过对于信息化技术在宜宾职院体育课堂运用之中的现状进行分析并且提出了相应的改革措施，希望通过本文的分析与研究，能够帮助体育课堂的信息化运用更加高效，从而有效提升体育教学质量。
关键词：信息化技术;宜宾职院;体育课堂;教学运用
前言：
在体育实践课程之中，教师一般都是通过自己做出动作示范，让学生进行模仿学习，但是对于一些基础不好的学生来说，学习难度较高，并且这种方式会让学生觉得体育课堂十分的无趣。而通过信息技术的运用，就能够使教师对于体育课堂的信息化教学内容进行设计，并且改善当前的教学模式，使高校的体育信息化教学水平持续上升。
一、高校体育信息化教学现状分析
（一）信息化意识有待提升
当前体育课堂运用信息化技术还在一个探索阶段，因此，信息化技术在实际的体育教学之中并没有得到完全的普及，由于体育教师自身接触信息化教学模式的时间较短，因此，缺乏信息化意识，在教学中教师经常还会习惯性的使用传统教学的方法。与此同时，在体育教学中，有许多教师没有认识到体育教学的重要性认为信息化技术和体育教学并不能联系在一起，因此，导致教师在教学过程中，还存在着不是很愿意接受信息化教学的现象，导致当前信息化在体育课堂教学之中应用效果有限。
（二）缺乏信息化资源
想要在体育课堂之中运用信息化教学的方式，就需要首先具有良好的教学设备支持以及充足的运动场地，主要需要运用的有多媒体教室和一些信息技术设备等等。并且高校的体育信息化教学工作的开展，需要将信息化技术和体育教学知识内容实际的联系在一起，按照学生实际的需求对学生开展针对性教学。但是当前高校内部对于体育教学的投入较少，虽然学校内部建设有数字化图书馆，但是由于设备以及场地的问题和高校投入的硬软件设施不够先进，导致信息化教学的内容上还不够丰富，缺乏信息化资源，因此也就导致体育课堂的信息化教学活动开展受到阻碍。
（三）教师信息化教学方式缺乏科学性
在体育信息化教学活动开展过程之中，教师需要首先拥有一个与之配套的信息化系统才能完成。但是当前高校的信息化管理系统建立之中还存在着一些问题，经常出现较为形式化的现象。与此同时，由于体育教师自身掌握的信息化技术有限，所以在教学过程之中虽然想要运用，但是实际的技术掌握无法支撑，教师运用信息化系统，只能单一的给学生播放一些视频等等。教师的信息化教学方式缺乏科学性，会导致学生的学习成果受到影响，并且还会使教师感到这种教学模式并不能起到实际的教学作用，因此，导致了资源浪费的情况出现，直接影响到整体信息化体育教学方式的运用。
二、高校体育信息化课堂教学创新策略
（一）对以往的教学理念进行创新
在体育信息化教学工作开展过程之中，教师要首先确立良好的教学目标，通过教学要调动起学生在学习之中的主动性，使学生能够更加积极的自主参与到教学活动之中，并且通过体育运动使学生的身体素质得到提升，有效的帮助学生的身心更加健康的成长。因此在实际的教学过程之中，教师要打破传统教学的模式，通过信息化技术的运用，对于课堂教学内容进行设计。作为学校而言，要与自身的情况进行结合，给教师提供良好的信息化教学的空间，并且对教师展开培训，使教师能够掌握更多的信息化教学知识以及技术运用等等。通过培训工作的开展，能够有效的使教师更好的掌握信息化教学能力，并且学校还要给教师提供一个网络交流的渠道，多组织一些信息化教学的竞赛活动，使教师的信息化教学水准不断提升。
（二）促进信息化教学功能的发挥
在当前的信息化时代下，体育信息化课堂教学工作的开展，不能单纯的只是教师给学生运用多媒体播放视频，而是需要对于信息化的教学实际作用进行发掘和运用。比如，当前我国有许多的信息化教学模式，常见的有微课翻转课堂等等，而这些教学模式都能打破传统体育教学存在的问题，使学生能够在课前自主的预习学习内容，课后也能随时练习使学生的学习，不会再受到时间地点的限制，使师生之间形成了教学资源的共享，从而有效地提升了体育教学质量。
（三）建立完善的信息化教学考评机制
为了能够使信息化教学工作的开展，有效提升教学效率高效，需要建立起良好的信息化教学考评机制，通过对于教师实际的信息化技术掌握能力以及授课能力进行分析，然后对于体育课堂的信息化教学内容进行一个综合性的考评。在机制的建立过程中，要充分的考虑到信息化建设之中各个影响元素，并且要考虑到信息化设备以及教师的教学工作和学生实际学习情况等等多个元素。
结语：
通过本文分析，能够得知体育课堂的信息化教学模式运用，能够使学生更好的提升学习兴趣，并且能够有效的打破传统体育教学的局限性，使学生随时随地可以进行学习与锻炼，从而有效的提升了学生的身体素质，使学生能够更好的身心健康发展。与此同时，教师也要不断提升自身，对于信息技术的运用水平，是信息化体育课堂，能够真正的促进整体教学效率的提升。
参考文献：
[1]孙羽枫.机遇与挑战：高职院校体育在线教学的成效与优化[J].长江工程职业技术学院学报，2020，37（04）：41-44+52.
[2]董久奎，唐炼.高职院校体育课程信息化探析[J].延边教育学院学报，2020，34（05）：36-38.
宜宾职业技术学院 薛斌
关键词：信息化技术;宜宾职院;体育课堂;教学运用
前言：
在体育实践课程之中，教师一般都是通过自己做出动作示范，让学生进行模仿学习，但是对于一些基础不好的学生来说，学习难度较高，并且这种方式会让学生觉得体育课堂十分的无趣。而通过信息技术的运用，就能够使教师对于体育课堂的信息化教学内容进行设计，并且改善当前的教学模式，使高校的体育信息化教学水平持续上升。
一、高校体育信息化教学现状分析
（一）信息化意识有待提升
当前体育课堂运用信息化技术还在一个探索阶段，因此，信息化技术在实际的体育教学之中并没有得到完全的普及，由于体育教师自身接触信息化教学模式的时间较短，因此，缺乏信息化意识，在教学中教师经常还会习惯性的使用传统教学的方法。与此同时，在体育教学中，有许多教师没有认识到体育教学的重要性认为信息化技术和体育教学并不能联系在一起，因此，导致教师在教学过程中，还存在着不是很愿意接受信息化教学的现象，导致当前信息化在体育课堂教学之中应用效果有限。
（二）缺乏信息化资源
想要在体育课堂之中运用信息化教学的方式，就需要首先具有良好的教学设备支持以及充足的运动场地，主要需要运用的有多媒体教室和一些信息技术设备等等。并且高校的体育信息化教学工作的开展，需要将信息化技术和体育教学知识内容实际的联系在一起，按照学生实际的需求对学生开展针对性教学。但是当前高校内部对于体育教学的投入较少，虽然学校内部建设有数字化图书馆，但是由于设备以及场地的问题和高校投入的硬软件设施不够先进，导致信息化教学的内容上还不够丰富，缺乏信息化资源，因此也就导致体育课堂的信息化教学活动开展受到阻碍。
（三）教师信息化教学方式缺乏科学性
在体育信息化教学活动开展过程之中，教师需要首先拥有一个与之配套的信息化系统才能完成。但是当前高校的信息化管理系统建立之中还存在着一些问题，经常出现较为形式化的现象。与此同时，由于体育教师自身掌握的信息化技术有限，所以在教学过程之中虽然想要运用，但是实际的技术掌握无法支撑，教师运用信息化系统，只能单一的给学生播放一些视频等等。教师的信息化教学方式缺乏科学性，会导致学生的学习成果受到影响，并且还会使教师感到这种教学模式并不能起到实际的教学作用，因此，导致了资源浪费的情况出现，直接影响到整体信息化体育教学方式的运用。
二、高校体育信息化课堂教学创新策略
（一）对以往的教学理念进行创新
在体育信息化教学工作开展过程之中，教师要首先确立良好的教学目标，通过教学要调动起学生在学习之中的主动性，使学生能够更加积极的自主参与到教学活动之中，并且通过体育运动使学生的身体素质得到提升，有效的帮助学生的身心更加健康的成长。因此在实际的教学过程之中，教师要打破传统教学的模式，通过信息化技术的运用，对于课堂教学内容进行设计。作为学校而言，要与自身的情况进行结合，给教师提供良好的信息化教学的空间，并且对教师展开培训，使教师能够掌握更多的信息化教学知识以及技术运用等等。通过培训工作的开展，能够有效的使教师更好的掌握信息化教学能力，并且学校还要给教师提供一个网络交流的渠道，多组织一些信息化教学的竞赛活动，使教师的信息化教学水准不断提升。
（二）促进信息化教学功能的发挥
在当前的信息化时代下，体育信息化课堂教学工作的开展，不能单纯的只是教师给学生运用多媒体播放视频，而是需要对于信息化的教学实际作用进行发掘和运用。比如，当前我国有许多的信息化教学模式，常见的有微课翻转课堂等等，而这些教学模式都能打破传统体育教学存在的问题，使学生能够在课前自主的预习学习内容，课后也能随时练习使学生的学习，不会再受到时间地点的限制，使师生之间形成了教学资源的共享，从而有效地提升了体育教学质量。
（三）建立完善的信息化教学考评机制
为了能够使信息化教学工作的开展，有效提升教学效率高效，需要建立起良好的信息化教学考评机制，通过对于教师实际的信息化技术掌握能力以及授课能力进行分析，然后对于体育课堂的信息化教学内容进行一个综合性的考评。在机制的建立过程中，要充分的考虑到信息化建设之中各个影响元素，并且要考虑到信息化设备以及教师的教学工作和学生实际学习情况等等多个元素。
结语：
通过本文分析，能够得知体育课堂的信息化教学模式运用，能够使学生更好的提升学习兴趣，并且能够有效的打破传统体育教学的局限性，使学生随时随地可以进行学习与锻炼，从而有效的提升了学生的身体素质，使学生能够更好的身心健康发展。与此同时，教师也要不断提升自身，对于信息技术的运用水平，是信息化体育课堂，能够真正的促进整体教学效率的提升。
参考文献：
[1]孙羽枫.机遇与挑战：高职院校体育在线教学的成效与优化[J].长江工程职业技术学院学报，2020，37（04）：41-44+52.
[2]董久奎，唐炼.高职院校体育课程信息化探析[J].延边教育学院学报，2020，34（05）：36-38.
宜宾职业技术学院 薛斌