【摘 要】
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为开展拔尖创新人才早期培养工作，北京市十一学校从办学使命和育人目标出发，通过对国家课程的校本化实施，构建起一套面向全体学生的分层、分类、综合、特需的课程体系，助力学生的个性潜能发展；通过探索六年一贯制人才培养模式，促进学生的连贯系统成长；通过创造富于挑战性的机会平台，激发学生的成长动力，最终探索出一条拔尖创新人才早期培养的普适性路径。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“适应新课程改革和新高考改革的普通高中育人方式变革研究”（项目编号：AHA200012）； 中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“‘六年一贯’课程体系建设与育人方式变革”（项目编号：202176082101B）的研究成果；
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为开展拔尖创新人才早期培养工作，北京市十一学校从办学使命和育人目标出发，通过对国家课程的校本化实施，构建起一套面向全体学生的分层、分类、综合、特需的课程体系，助力学生的个性潜能发展；通过探索六年一贯制人才培养模式，促进学生的连贯系统成长；通过创造富于挑战性的机会平台，激发学生的成长动力，最终探索出一条拔尖创新人才早期培养的普适性路径。
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