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教学既是一门科学，又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性．这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们．要辩证而系统地研究课堂教学操作过程中的“科学”和“艺术”的完美统一，使师生在教学过程中得到“教”和“学”的优化发展。
课堂教学的二重性探微
【摘 要】
：
教学既是一门科学，又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性．这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们．要辩证而系统地研究课堂教学操
【机 构】
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重庆市渝西学院
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2006年8期
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