教育改革的春风吹进了课堂，越来越多的课堂上演着精彩的华章。灵动的课堂是充满生命力的课堂、是充满乐趣的课堂，也是以教师的激情点燃学生智慧与灵感的课堂。教师的激情，使其既能在刚上课的短短几分钟就紧紧吸引住学生的目光，又能在课堂教学中引导学生一步步达成教学目标，而课堂实践和课后延伸的环节，更是离不开教师的激情。
　　一、激情导入，抓住学生目光
　　灵动的课堂必然是充满吸引力的课堂。有吸引力的课堂，离不开教师的激情导入。教师走进课堂的精神状态，必然会在课堂中形成一个气场，教师的激情，必然会唤起学生的激情。上课一开始，教师既可以从学生感兴趣的话题来导入，又可以从以前已经学过的有基础、有铺垫的知识进行导入。教师的激情，来自教师对学生的热爱，对传播知识的渴望，教师将这种生命内在的动力带进课堂中，必然对教学充满热情和激情。这种激情，从上课伊始就会感染学生，吸引学生，紧紧抓住学生的目光。
　　二、激情演绎，成就课堂精彩
　　课堂教学中各个环节的演绎，更是离不开教师的激情。学生的自主探究，教师的精彩点拨，师生间的双向互动，对各个环节衔接的把握，都离不开教师课前的精心备课以及课堂上的精彩演绎。教学环节中精彩的导学案设计是学生自主探究的好帮手，而学生的自主探究，也离不开教师的启发诱导。教学过程中对重点难点的精讲突破，对课堂上突发事件的艺术处理，对学生易犯错误的点拨，都需要教师的激情演绎。课堂上激励表现优秀的同学和小组，鼓舞全班同学的学习士气，激发每个学生的学习热情，使其津津有味地去尝试，去思考，去探究。激情演绎，必然会成就课堂精彩。
　　三、激情实践，提升学生境界
　　当堂演练更是离不开教师的激情。对当堂演练环节的设计，精彩的问题设计，都需要教师以激情传递给学生，让学生去展示对一节课知识的把握程度，从基础、提高到拓展，层层递进，不同层次的同学可以有不同的展现。但无论如何，每个学生都能把在课堂上学到的知识展现出来，进步的足迹清晰可见。在学生实践演练的时候，教师充满激情的精心点拨，能帮助学生突破思维的屏障，给学生的思维插上翅膀，使其飞得更高更远。而学生作品的激情展示环节，更能使学生对自己充满自信，唤醒学生的集体荣誉感与上进心，学生于相互学习中取人之长，补己之短。教师激情，增强学生的动手实践能力，提升学生的思想境界。
　　四、激情延伸，点燃学生梦想
　　在这个复杂多变的世界上，要想长久地吸引学生学习的注意力，每一个优秀的老师都有自己的高招。精彩的课后延伸，更是离不开教师的激情。这就要求教师不但要从知识的角度进行精心思考设计，更重要的是，要将知识的传递与学生的生命成长联系起来，以教师自己的激情去点燃学生的激情与梦想，这就要求教师将激情的要素加入到课后延伸的环节中，充满趣味的实践性作业、让学生感兴趣的探究性作业，使激情的种子得以传递，教师的激情播散到课外，延伸到每个学生的心中，必然会激发学生的内在动力。激情延伸，点燃学生梦想。
　　灵动的课堂，开始于教师的激情导入、精彩在教师与学生互动的激情演绎与激情实践，成功育人在激情延伸。精彩的课堂，必然能在吸引学生注意力的同时，让学生畅游在知识的海洋，于润物细无声之中使学生既能学到知识，又能练就技能，还能得到情感的陶冶与智慧的启迪。精彩的课堂必然是灵动的课堂，灵动的课堂，离不开教师的激情。
　　作者单位：山东省高密市教育科学研究院