【摘 要】
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我国从20世纪50年代开始对高等教育质量评估的研究,经过半个世纪的高等教育改革与发展,高等教育质量评估逐渐从明确高等教育评估程序、评估机构、评估结果处理的方式,到开展
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我国从20世纪50年代开始对高等教育质量评估的研究,经过半个世纪的高等教育改革与发展,高等教育质量评估逐渐从明确高等教育评估程序、评估机构、评估结果处理的方式,到开展以本科教学为主的教学评估,再到努力建设质量文化,并在我国发展高等教育质量评估的路程中,政府以提升高等教育教育质量为目的出台了一系列政策。对历史沿革的研究有利于丰富高等教育质量政策的研究,另外,我国现正进行一流大学建设,对于一流大学建设质量的评估政策的出台具有指导意义。
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