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如今新课改背景下,在小学数学课堂中应用合作学习模式能够激发学生学习的自主性,并且使学生有更多的机会及时参与到课堂中去,使学生成为课堂的主人.在近几年来,通过对教学效果的影响分析及有关的对策探究,并且在课程听讲——评论以及之后的探讨交流、课程实践以及总结中,发现了如今合作学习模式应用之下的小学课堂中仍然存在的问题.基于此,文章探讨的重点在于如何能够有效地提高合作学习模式应用之下教学效果的有效性措施.