【摘 要】
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《高中语文新课程标准》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,提出了高中语文课程的三维目标.“情感态度与价值观”关注的是“形成积极的学习态度,健康向上
【机 构】
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贵州省三都民族中学 贵州 三都 558100
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《高中语文新课程标准》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,提出了高中语文课程的三维目标.“情感态度与价值观”关注的是“形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民”,塑造学生健康心理品质和完善人格,拥有丰富的情感、积极的态度、正确的价值观也是学生学习、生存和发展的重要基础.然而在实际教学中,不少教师对于“情感态度与价值观”的认识出现模糊和偏差,教师在确立教学目标和实施教学时,情感态度价值观目标的确立和实施不同程度地被忽视,导致其在学生发展上的价值丧失.本文主要围绕高中语文课程中学生的情感、态度及价值观教育展开浅要研究.
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