【摘 要】
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骨折创伤后应激障碍是指创伤性骨折患者在经历较为严重的车祸、暴力之后,出现明显的生理、心理问题,如抑郁、滥用药物等。这些问题都会使患者的身体、心理和社会负担加重。骨折手术是一种典型的创伤应激源,会影响患者围术期的精神应激,加大患者的负面情绪。在临床上如果医生只关注患者术后短期内躯体功能的康复,而忽略了患者术后心理康复的问题,会影响患者的康复速度,因此,及时对骨折创伤后应激障碍患者进行心理干预具有重要
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骨折创伤后应激障碍是指创伤性骨折患者在经历较为严重的车祸、暴力之后,出现明显的生理、心理问题,如抑郁、滥用药物等。这些问题都会使患者的身体、心理和社会负担加重。骨折手术是一种典型的创伤应激源,会影响患者围术期的精神应激,加大患者的负面情绪。在临床上如果医生只关注患者术后短期内躯体功能的康复,而忽略了患者术后心理康复的问题,会影响患者的康复速度,因此,及时对骨折创伤后应激障碍患者进行心理干预具有重要意义。
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在幼儿教育中,幼儿园作为重要的教育地点,是幼儿日常学习与生活的场所。因此,幼儿园环境创设,对于幼儿园构建一个良好的教育教学氛围,具有极其重要的作用。 笔者作为一名身在武汉的幼儿教师,亲身经历了武汉抗击新冠疫情的那些日子。在幼儿园恢复日常教学后,我考虑让小朋友认识武汉、认识中国,让爱国爱家的教育贯穿幼儿的一日生活。我将“中国”“武汉”等元素融入环创之中,“知识点 领域点=区角面”,从主题墙群、吊饰
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“行是知之始”是陶行知先生的哲学思想,他认为认识来源于实践,实践是认识的基础。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿对角色游戏的兴趣最为浓厚。在角色游戏中,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力。我们幼儿园地处农村,全园六个班,寝室与教室相隔,教室小,走廊窄。在课程游戏化的实施中,孩子多、空间小成了我们最大的难题。然而为了孩子,老师们使出浑身解数,纷纷挥舞起手中的“魔法棒”。 第一步:魔法
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