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通过英语阅读教学课程实践和对大学生的问卷调查,分析民族地区大学生英语阅读障碍形成的原因,并探讨相关的教学策略,对促进民族地区高校英语阅读教学、提高大学生的英语阅读能力具有积极的意义。
民族地区大学生英语阅读障碍成因分析及教学策略
【摘 要】
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通过英语阅读教学课程实践和对大学生的问卷调查,分析民族地区大学生英语阅读障碍形成的原因,并探讨相关的教学策略,对促进民族地区高校英语阅读教学、提高大学生的英语阅读
【机 构】
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广西工学院外语系
【出 处】
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西北民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年03期
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