【摘 要】
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【正】《中国人民银行法》经全国人大八届三次会议通过后,我区各级人民银行积极行动起来,利用多种生动活泼的形式,开展学习、宣传《中国人民银行法》的活动.在今年初召开的全
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【正】《中国人民银行法》经全国人大八届三次会议通过后,我区各级人民银行积极行动起来,利用多种生动活泼的形式,开展学习、宣传《中国人民银行法》的活动.在今年初召开的全疆金融工作会议上,人行区分行领导根据人总行有关精神,号召全疆各级人民银行要认真做好学习、宣传《中国人民银行法》等金融法律的准备工作.3月初,人总行与各家银行总行联合下发了《关于做好《中国人民银行法》、《商业银行法》学习、宣传、培训工作的通知》后,人行区分行会同各家银行区级分行及时向各地州转发,同时成立了由各行主管行长组成的自治区金融系统两部法学
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【摘要】 《新课程标准》强调数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的、与生活相关的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得新知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习. 本人通过多年的教学实践，以及数学学习论，《数学课程标准》等相关理论为指导，在认真研究教材的基础上，分析了课堂情境创设的主要表现形式及内容，有助
工层银行导是不吝币为行北门办事处，于1997年5月成立，位于乌鲁木齐市新民路2号市区繁华阶段，现有吕族干部职工95人，下设1个营业部，3个分理处，4个储蓄网点，是为乌鲁木拜地区企事业率
在数学学科教育中，教师应遵循儿童的认知规律，用发展的眼光看待学生。生本教育理论告诉我们“儿童是天生的学习者，儿童的潜能是无限的”．因此我们要相信每个学生都能自主、独立地
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有这么一个故事，说的是在日本有一位银行职员到乡村去吸储，当时正赶上麦收季节，当这位职员找到一位农家后，就自我介绍来历及目的，农家听他介绍后说，眼下正是农忙季节，何况我现在一没
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国务院《关于农村金融体制改革的决定》中明确指出：我国农村金融体制改革的目标是要建立和完善以合作金融为基础，商业金融、政策金融分工协作的农村金融体系。其重点是改革农村