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摘 要： 物理作为一门自然科学，是中专生学习科学知识的基础课程，也是培养学生科学素质的一门必修课。因此，在新课程标准下积极探索、实践全新的创新型物理教学方式对增强中专物理教学效果，培养创新型人才具有极其重要的现实意义。教师应准确解读新课标，促进教育理念创新，在开放的教学环境中培养学生的合作精神。
关键词： 新课标 中专物理教学 教学环境 创新教学
随着我国素质化教育进程的不断加快，学校对学生的创新思维的要求也在不断提高，这也是我国教学改革的必然方向，因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而课堂教学是我国新时期创新人才培养的主要阵地，因此如何在课堂教学中培养学生的创新思维就显得尤为重要。
所谓的创新思维就是我们一般所说的创造性思维，是一种寻求变异、打破常规、根据已有的事实、寻求新结果的一种思维方式，它具有主动性、灵活性、灵感性、求异性及独创性的特征，它往往能突破传统观念思维的束缚，在解决问题的过程中，能够独具一格地提出自己独特的见解。而中专生正处在思维锻炼和发展的黄金时段，他们热情奔放，心中充满对未知世界的好奇，而且他们能够不畏艰难、敢于探索，因此在中专时期要培养他们的创新思维使其具备一个良好的基础，在物理教学中教师一定要善于利用合理、科学、恰当的方法，对每一名学生都进行创新思维的开发，激起学生的学习兴趣，从而使他们更加正确地理解物理的相关概念，把握好物理的相关规律，并根据自己独特的见解解答问题，这样就为他们成为我国新一代的创新型人才打下坚实的基础。
一、准确解读新课标，促进教育理念创新
教育理念的创新是教育创新的先导。新课程标准对课程的性质、课程的基本理念作了全面而详尽的阐述。中专物理教师必须认真学习和深入研究中专物理课程标准，领会和贯彻新课程改革精神，及时进行教育理念和教学方式的转变，以适应中专物理新课程改革的要求。
1.新课程标准强调课程对学生情感、态度、价值观的培养
物理课堂教学要以学生发展为本，要考虑学生的需求，关注学生的全面发展、和谐发展、个性发展和可持续发展。因此，教师在设计课堂教学时，应该把培养学生的学习热情、探究欲望和创新精神放在首位，而不应刻意让学生掌握大量物理知识和物理规律。在物理教学活动中，应让学生感受到物理学的魅力，感受到教师对他们的关注和喜爱，从而使他们逐步形成健康的情感、态度和正确的价值观。
2.新课程标准重视探究性学习
在新课程标准中，科学探究和科学内容是并列的，也就是说，学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，与科学知识的学习是同等重要的。科学探究既是学习的目标，又是重要的教学方式之一。因此，我们要高度重视科学探究的教学思想，把科学探究作为组织课堂教学的基本思路。通过有效的探究与创造活动，学生获得一定的知识与技能，并从中获得科学探究与创造的方法，提高学生探究未知世界的兴趣和能力。
3.新课程标准重视对学习过程和学习方法的评价
培养能力是中专物理教学的落脚点，而能力是在获取和运用知识的过程中逐步培养起来的。科学的方法也体现在具体的研究过程之中。因此，教师不能把物理知识单纯看做科学的现成结论，也不能把教学过程看做是简单的知识传授，而应在教学中充分发挥学生的积极性和主动性，加强师生互动和生生互动，引导学生感受、体验物理概念和物理规律的建立过程，实现师生共同探究新知、共同创造、共同成长的目的。
二、以开放的教学环境培养学生学习的合作精神
新课程标准下的中专物理教学课堂最大的特点就是开放性。开放的教学环境体现了学生学习的主体性、主动性和合作性。开放式教学扩展了学生学习的时空，使师生相互配合、相互交流，通过老师的设计、引导，引领学生积极参与到研究讨论中来，让学生自己去思考物理学习中的问题，让学生在老师引导下自己去发掘物理问题的答案，从而培养学生独立学习的能力。通过学生与老师之间、学生之间的交流与讨论，促进学生思维向广度和深度发展，让他们在研究过程中学会观察、学会发现，学会正确认识自我，挑战自我，对自我的学习效果进行自检。同时将这种参与从课内延伸到课外，使学生运用自己所学的知识和方法解决日常生活中遇到的问题，同时使其在解决问题时体验成功的喜悦，加强人际合作精神，培养其运用科学知识解决实际问题的能力。
1.采用现代化教学手段
新课标下对于中专物理教学的要求变得越来越高，因此在教学中，必须采用更加先进的教学手段。近年来随着多媒体技术的发展，中专物理教学中开始大量地采用多媒体技术来进行教学。以往很多仅仅通过老师讲解或者利用画图难以表达清楚的知识，现在都可以通过制作多媒体课件实现，让教学变得更加清楚，准确。这就要求老师根据教学内容要求，确定其层次结构，合理设置程序结构，明确各单元之间的关系，设计好目录层次、菜单形式，以及具体的交互方法，制作出更加感染力和表现力的多媒体课件。这样不但能提高教学效率，还能提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。
2.提高教师的专业素质
新课改下对于老师的专业知识要求也变得越来越高。因此，为了能够更好地满足教学要求，中专物理老师必须不断提高自身的专业素质，可以通过学习不断提高自身的专业能力。在教学内容体系上增加更多现代物理学知识，以便加强新知识的学习。在课余时间，老师要不断地了解物理前沿知识，跟上新课改的步伐，以便适应新课改的要求。
3.增强学生自主学习能力
自主学习能力的培养是新课改后中专物理教学要达到的目标。为了达到这一目标，首先老师要在中专物理教学中精心设计导语，巧妙设置悬念，以此提高学生的自主思考能力；其次，老师在备课时，要学会将教材储存的信息转化為学生可以接受的信息，以便让学生吸收。另外，要将教案编制成学案，在学案中，要巧设思考题，所提问题要明确、具体、有层次性，既要符合教学目标，又要符合学生心理特点和认知规律。
创新型人才是社会迫切需要的，也是在当今社会立足的一种本领，在物理教学中贯穿素质教育，以培养创新思维为核心是物理教师义不容辞的责任和义务，它是党和社会赋予我们的神圣使命，我们一定要竭尽所能完成这个艰巨而光荣的任务，向党、向社会交出一份满意的答卷，给国家输送一批批具备创新思维的创新型人才。作为中专物理教师，我们应不断建立新的教学理念，摒弃陈旧的教学方法，迅速树立创新素质教育观，提高自身专业知识，主动迎接各方面的挑战。
关键词： 新课标 中专物理教学 教学环境 创新教学
随着我国素质化教育进程的不断加快，学校对学生的创新思维的要求也在不断提高，这也是我国教学改革的必然方向，因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而课堂教学是我国新时期创新人才培养的主要阵地，因此如何在课堂教学中培养学生的创新思维就显得尤为重要。
所谓的创新思维就是我们一般所说的创造性思维，是一种寻求变异、打破常规、根据已有的事实、寻求新结果的一种思维方式，它具有主动性、灵活性、灵感性、求异性及独创性的特征，它往往能突破传统观念思维的束缚，在解决问题的过程中，能够独具一格地提出自己独特的见解。而中专生正处在思维锻炼和发展的黄金时段，他们热情奔放，心中充满对未知世界的好奇，而且他们能够不畏艰难、敢于探索，因此在中专时期要培养他们的创新思维使其具备一个良好的基础，在物理教学中教师一定要善于利用合理、科学、恰当的方法，对每一名学生都进行创新思维的开发，激起学生的学习兴趣，从而使他们更加正确地理解物理的相关概念，把握好物理的相关规律，并根据自己独特的见解解答问题，这样就为他们成为我国新一代的创新型人才打下坚实的基础。
一、准确解读新课标，促进教育理念创新
教育理念的创新是教育创新的先导。新课程标准对课程的性质、课程的基本理念作了全面而详尽的阐述。中专物理教师必须认真学习和深入研究中专物理课程标准，领会和贯彻新课程改革精神，及时进行教育理念和教学方式的转变，以适应中专物理新课程改革的要求。
1.新课程标准强调课程对学生情感、态度、价值观的培养
物理课堂教学要以学生发展为本，要考虑学生的需求，关注学生的全面发展、和谐发展、个性发展和可持续发展。因此，教师在设计课堂教学时，应该把培养学生的学习热情、探究欲望和创新精神放在首位，而不应刻意让学生掌握大量物理知识和物理规律。在物理教学活动中，应让学生感受到物理学的魅力，感受到教师对他们的关注和喜爱，从而使他们逐步形成健康的情感、态度和正确的价值观。
2.新课程标准重视探究性学习
在新课程标准中，科学探究和科学内容是并列的，也就是说，学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，与科学知识的学习是同等重要的。科学探究既是学习的目标，又是重要的教学方式之一。因此，我们要高度重视科学探究的教学思想，把科学探究作为组织课堂教学的基本思路。通过有效的探究与创造活动，学生获得一定的知识与技能，并从中获得科学探究与创造的方法，提高学生探究未知世界的兴趣和能力。
3.新课程标准重视对学习过程和学习方法的评价
培养能力是中专物理教学的落脚点，而能力是在获取和运用知识的过程中逐步培养起来的。科学的方法也体现在具体的研究过程之中。因此，教师不能把物理知识单纯看做科学的现成结论，也不能把教学过程看做是简单的知识传授，而应在教学中充分发挥学生的积极性和主动性，加强师生互动和生生互动，引导学生感受、体验物理概念和物理规律的建立过程，实现师生共同探究新知、共同创造、共同成长的目的。
二、以开放的教学环境培养学生学习的合作精神
新课程标准下的中专物理教学课堂最大的特点就是开放性。开放的教学环境体现了学生学习的主体性、主动性和合作性。开放式教学扩展了学生学习的时空，使师生相互配合、相互交流，通过老师的设计、引导，引领学生积极参与到研究讨论中来，让学生自己去思考物理学习中的问题，让学生在老师引导下自己去发掘物理问题的答案，从而培养学生独立学习的能力。通过学生与老师之间、学生之间的交流与讨论，促进学生思维向广度和深度发展，让他们在研究过程中学会观察、学会发现，学会正确认识自我，挑战自我，对自我的学习效果进行自检。同时将这种参与从课内延伸到课外，使学生运用自己所学的知识和方法解决日常生活中遇到的问题，同时使其在解决问题时体验成功的喜悦，加强人际合作精神，培养其运用科学知识解决实际问题的能力。
1.采用现代化教学手段
新课标下对于中专物理教学的要求变得越来越高，因此在教学中，必须采用更加先进的教学手段。近年来随着多媒体技术的发展，中专物理教学中开始大量地采用多媒体技术来进行教学。以往很多仅仅通过老师讲解或者利用画图难以表达清楚的知识，现在都可以通过制作多媒体课件实现，让教学变得更加清楚，准确。这就要求老师根据教学内容要求，确定其层次结构，合理设置程序结构，明确各单元之间的关系，设计好目录层次、菜单形式，以及具体的交互方法，制作出更加感染力和表现力的多媒体课件。这样不但能提高教学效率，还能提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。
2.提高教师的专业素质
新课改下对于老师的专业知识要求也变得越来越高。因此，为了能够更好地满足教学要求，中专物理老师必须不断提高自身的专业素质，可以通过学习不断提高自身的专业能力。在教学内容体系上增加更多现代物理学知识，以便加强新知识的学习。在课余时间，老师要不断地了解物理前沿知识，跟上新课改的步伐，以便适应新课改的要求。
3.增强学生自主学习能力
自主学习能力的培养是新课改后中专物理教学要达到的目标。为了达到这一目标，首先老师要在中专物理教学中精心设计导语，巧妙设置悬念，以此提高学生的自主思考能力；其次，老师在备课时，要学会将教材储存的信息转化為学生可以接受的信息，以便让学生吸收。另外，要将教案编制成学案，在学案中，要巧设思考题，所提问题要明确、具体、有层次性，既要符合教学目标，又要符合学生心理特点和认知规律。
创新型人才是社会迫切需要的，也是在当今社会立足的一种本领，在物理教学中贯穿素质教育，以培养创新思维为核心是物理教师义不容辞的责任和义务，它是党和社会赋予我们的神圣使命，我们一定要竭尽所能完成这个艰巨而光荣的任务，向党、向社会交出一份满意的答卷，给国家输送一批批具备创新思维的创新型人才。作为中专物理教师，我们应不断建立新的教学理念，摒弃陈旧的教学方法，迅速树立创新素质教育观，提高自身专业知识，主动迎接各方面的挑战。