【摘 要】
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“双减”政策和新课程标准的共同实施为初中地理教育指明了方向——初中地理教师需要在减轻学生负担的同时培养学生核心素养，尝试结合实践性作业进行教育引领。在实践中，教师可以通过“绘制图例实践性作业”“自然观测实践性作业”“走访调查实践性作业”“互动讨论实践性作业”进行引领，带领学生在实践性作业探索中完成知识掌握、强化实践能力、提升核心素养。
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“双减”政策和新课程标准的共同实施为初中地理教育指明了方向——初中地理教师需要在减轻学生负担的同时培养学生核心素养，尝试结合实践性作业进行教育引领。在实践中，教师可以通过“绘制图例实践性作业”“自然观测实践性作业”“走访调查实践性作业”“互动讨论实践性作业”进行引领，带领学生在实践性作业探索中完成知识掌握、强化实践能力、提升核心素养。
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