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摘要：微课教学是现在当下非常引人关注的教学方式之一，通过微课教学，教师可以提升自己的教学效率，激发学生的教学兴趣，提升自己的讲课效率。学生可以在一种更灵活的方式状态下进行学习，更加轻松自由的学习环境可以提升学生的学习效果，有利于其学习的进行。对微课的教学方式进行一定的思考和分析，深入浅出的分析其促进因素，以期实现微课效果的最大化。
关键词：微课 课堂模式 高效
我们都知道，不管是对教师来说还是对学生来说，课堂的重要性都是不言而喻的，课堂在学习过程中发挥着至关重要的作用，它关系到学生学习效率的高低、关系到学生的学习主动性的高低、也关系到教学效果的好坏，好的课堂模式可以有效的提升学生的学习效果，刺激学生的学习兴趣的提升，对教师的教学也是一种很好的帮助。随着社会的发展，科技的进步，互联网+时代的到来，课堂不再是简单的教师讲学生听的模式，而是采用更加先进的方式进行，例如，我们现在众所周知的方式：微课教学。移动微课是一种新的教学方法，微课教学对课堂效率的提升也是很重要的。对微课教学法有一个更恰当的使用，作用都会很大的，可以最大程度的提升学生的学习的主动性，转换被动的学习方式为更加主动的学习方式，调动学生参与学习的激情，使得教师的课堂氛围更好，形成更好的教学效果。因此，本文拟在新时代的背景下，在互联网+的时代下，分析传统教学和科技的融合，下面我们深刻的分析一下微课在传统教学中的使用，探讨一下微课教学的改革，以实现更好的促进教学效果提高的作用。
近些年来，随着社会改革的推进，教学改革的成就是很突出的，各种新型的教学模式不断涌入，成为各大学校的新宠，移动微课更是以一种迅雷不及掩耳之势获得了巨大的关注。移动微课主要是指教师利用计算机技术、互联网、通信技术等一系列新型教学媒介，突破时间和空间的限制教授课堂知识，学生通过平板电脑、笔记本或手机等移动终端接受教学内容，进行课堂学习的创新型教学方式。，这是一种教学方式的革新，也是一种教学手段的进步。学生在学习的过程中可以获得不一样的课堂体验，提升学生的学习兴趣，对教师来说也是一种新型的教学方法。
一、微课教学对提升学生的学习兴趣的重要作用
众所周知，传统的教学方式已经很难再吸引学生的学习兴趣。这是因为，传统的课堂中，教师采用的一般都是最传统的讲解的方式，也就是教师讲学生听，教师是课堂的主体，这样的教学方式很难适应现代社会学生的多变性，更不用说根据学生的兴趣进行讲解了。传统的教学方式是很难提升学生的兴趣的。我们都知道，兴趣的重要作用，兴趣是学生学习的最好的老师，只有学生提升自己的学习兴趣，教师的讲解才是有用的。 在教师授课的过程中，可以有选择性的针对学生的兴趣进行教学，这样可以扩大学生的视野，更好的吸引学生的学习的眼光，更容易调动学生的学习积极性。
现今阶段，移动微课教学的创建很好地转变了原有的教学方式。微课教学可以更好的为学生提供一个高效的学习平台。转变之前的被动学习为一种主动学习，有效激发其学习热情，调动学习积极性。 学生可以在学习的过程中对学习过程进行一定的思考，更有利于学习效果的提升
二、移动微课可以增强教师的教学效率
在传统的课堂中，教师一般都是采用的理论讲解的方式进行的，这在一些需要实践技巧的课是很困难的，教师可以利用若遇到教学重难点，教师需要花费更多时间和精力反复讲解，以增强学生对课堂知识的理解与掌握程度，如果教师的教学效率得不到提升的话，学生的成绩是很难提高的。 这个时候如果采用微课的教学方式，是可以更好的提升教学效果的，对教师来说，课堂也会变的更加的简单。
三、借助移动微课教学构建高效的教学平台
课堂效果的好坏对学生的影响是很大的，首先会影响学生的学习效果，影响学生的学习情绪，长此以往，也会影响学生的学习进步。因此，如何更加有效的对 微课进行利用呢？这是我们必须思考的问题，也是现代课程改革必须正视的问题之一。
首先，增强移动微课的平台建设。教学中的移动微课是以学校网为基础的，支持图像、声音、动画等媒体文件的稳定上传和下载，通过通信技术、网络等与多个移动终端设备相连接。为了扩大移动微课教学的交流平台，服务器可适当采用万维网服务器、调制网络适配器和解调器等多个与互联网相连接的硬件设施，而学生的移动终端可采用手机或平板等设备。这些设备可对公众平台中上传的视频或音频信息进行有效处理，是更加方便学生的学习，方便学校的管理的
其次，微课教学中要求一定的资源共享。微课的一个方便的地方在于一次录制可以反复的使用，或者，一人录制可以方便很多人的使用，可以不限制时间不限制地点的使用。这就是现代教学过程中的微课的最好的使用之处。因此，我们在使用微课的时候，应该最大程度的实现资源的共享，将资源的利用进行一定的扩充，使得资源的利用最大化的实现。
现代课堂的改革一直在进行，存在很多改善的地方，但是也是存在很多的问题的，例如，课堂中学生的学习兴趣不高，学生的学习不够主动，教师的教学积极性不高，针对这种情况，学校和教师可充分借助多媒體和现代化教学技术，结合学生的实际学习情况和学习特点开展移动微课教学，充分激发学生的学习热情，调动其课堂学习积极性和主动性，增强移动终端视频观看的可重复性和课堂教学效率，充分构建微课学习平台，提升微课的利用率，拓宽课堂教学范围，实现资源共享，提高学生学习 效果和学校整体教学质量。 微课教学是提升课堂效率的一个有利的手段，也是当今教学改革的重点，对其进行更加充分合理的利用是教学的一个改革目标。
参考文献：
[1]许可芳.借助“微课”创建高效中职课堂的探索——以动画 制作课堂教学为例[J].职业，2015
[2]苏惠兰.活用微课引领，打造高效课堂[J].福建教育研究， 2015
[3]徐德泽，张子杰.认识“微课”打造高效课堂[J].新课程学 习，2015
关键词：微课 课堂模式 高效
我们都知道，不管是对教师来说还是对学生来说，课堂的重要性都是不言而喻的，课堂在学习过程中发挥着至关重要的作用，它关系到学生学习效率的高低、关系到学生的学习主动性的高低、也关系到教学效果的好坏，好的课堂模式可以有效的提升学生的学习效果，刺激学生的学习兴趣的提升，对教师的教学也是一种很好的帮助。随着社会的发展，科技的进步，互联网+时代的到来，课堂不再是简单的教师讲学生听的模式，而是采用更加先进的方式进行，例如，我们现在众所周知的方式：微课教学。移动微课是一种新的教学方法，微课教学对课堂效率的提升也是很重要的。对微课教学法有一个更恰当的使用，作用都会很大的，可以最大程度的提升学生的学习的主动性，转换被动的学习方式为更加主动的学习方式，调动学生参与学习的激情，使得教师的课堂氛围更好，形成更好的教学效果。因此，本文拟在新时代的背景下，在互联网+的时代下，分析传统教学和科技的融合，下面我们深刻的分析一下微课在传统教学中的使用，探讨一下微课教学的改革，以实现更好的促进教学效果提高的作用。
近些年来，随着社会改革的推进，教学改革的成就是很突出的，各种新型的教学模式不断涌入，成为各大学校的新宠，移动微课更是以一种迅雷不及掩耳之势获得了巨大的关注。移动微课主要是指教师利用计算机技术、互联网、通信技术等一系列新型教学媒介，突破时间和空间的限制教授课堂知识，学生通过平板电脑、笔记本或手机等移动终端接受教学内容，进行课堂学习的创新型教学方式。，这是一种教学方式的革新，也是一种教学手段的进步。学生在学习的过程中可以获得不一样的课堂体验，提升学生的学习兴趣，对教师来说也是一种新型的教学方法。
一、微课教学对提升学生的学习兴趣的重要作用
众所周知，传统的教学方式已经很难再吸引学生的学习兴趣。这是因为，传统的课堂中，教师采用的一般都是最传统的讲解的方式，也就是教师讲学生听，教师是课堂的主体，这样的教学方式很难适应现代社会学生的多变性，更不用说根据学生的兴趣进行讲解了。传统的教学方式是很难提升学生的兴趣的。我们都知道，兴趣的重要作用，兴趣是学生学习的最好的老师，只有学生提升自己的学习兴趣，教师的讲解才是有用的。 在教师授课的过程中，可以有选择性的针对学生的兴趣进行教学，这样可以扩大学生的视野，更好的吸引学生的学习的眼光，更容易调动学生的学习积极性。
现今阶段，移动微课教学的创建很好地转变了原有的教学方式。微课教学可以更好的为学生提供一个高效的学习平台。转变之前的被动学习为一种主动学习，有效激发其学习热情，调动学习积极性。 学生可以在学习的过程中对学习过程进行一定的思考，更有利于学习效果的提升
二、移动微课可以增强教师的教学效率
在传统的课堂中，教师一般都是采用的理论讲解的方式进行的，这在一些需要实践技巧的课是很困难的，教师可以利用若遇到教学重难点，教师需要花费更多时间和精力反复讲解，以增强学生对课堂知识的理解与掌握程度，如果教师的教学效率得不到提升的话，学生的成绩是很难提高的。 这个时候如果采用微课的教学方式，是可以更好的提升教学效果的，对教师来说，课堂也会变的更加的简单。
三、借助移动微课教学构建高效的教学平台
课堂效果的好坏对学生的影响是很大的，首先会影响学生的学习效果，影响学生的学习情绪，长此以往，也会影响学生的学习进步。因此，如何更加有效的对 微课进行利用呢？这是我们必须思考的问题，也是现代课程改革必须正视的问题之一。
首先，增强移动微课的平台建设。教学中的移动微课是以学校网为基础的，支持图像、声音、动画等媒体文件的稳定上传和下载，通过通信技术、网络等与多个移动终端设备相连接。为了扩大移动微课教学的交流平台，服务器可适当采用万维网服务器、调制网络适配器和解调器等多个与互联网相连接的硬件设施，而学生的移动终端可采用手机或平板等设备。这些设备可对公众平台中上传的视频或音频信息进行有效处理，是更加方便学生的学习，方便学校的管理的
其次，微课教学中要求一定的资源共享。微课的一个方便的地方在于一次录制可以反复的使用，或者，一人录制可以方便很多人的使用，可以不限制时间不限制地点的使用。这就是现代教学过程中的微课的最好的使用之处。因此，我们在使用微课的时候，应该最大程度的实现资源的共享，将资源的利用进行一定的扩充，使得资源的利用最大化的实现。
现代课堂的改革一直在进行，存在很多改善的地方，但是也是存在很多的问题的，例如，课堂中学生的学习兴趣不高，学生的学习不够主动，教师的教学积极性不高，针对这种情况，学校和教师可充分借助多媒體和现代化教学技术，结合学生的实际学习情况和学习特点开展移动微课教学，充分激发学生的学习热情，调动其课堂学习积极性和主动性，增强移动终端视频观看的可重复性和课堂教学效率，充分构建微课学习平台，提升微课的利用率，拓宽课堂教学范围，实现资源共享，提高学生学习 效果和学校整体教学质量。 微课教学是提升课堂效率的一个有利的手段，也是当今教学改革的重点，对其进行更加充分合理的利用是教学的一个改革目标。
参考文献：
[1]许可芳.借助“微课”创建高效中职课堂的探索——以动画 制作课堂教学为例[J].职业，2015
[2]苏惠兰.活用微课引领，打造高效课堂[J].福建教育研究， 2015
[3]徐德泽，张子杰.认识“微课”打造高效课堂[J].新课程学 习，2015