其他文献
在解决一些数学问题时,很多同学都很青睐“特殊值”法,它往往可以使我们避免复杂的推理和运算,比较轻松获得正确的结果,既节省了时间,又获得满意的答案,唯一美中不足的是,真正需要我们探究的数学原理往往就此被我们忽略,这是必须引起我们注意的,其实,数学思维中的“特殊值”绝不仅仅局限于特殊的“数值”,我们从更加广义上去思考,可以称之为“特殊元”,它可能是特殊的“数值”、特殊的“算式”、或者特殊的“点”、特殊
报道了45例精神分裂症合并糖尿病患者,在降糖药物剂量不变的情况下,经严格的饮食管理,恢复期实施健康教育,适当的体育锻炼及持续的血糖监测,均使其血糖控制在正常范围或略高
1问题提出高三数学复习课往往由于复习内容多,试题难度大,不少教师舍不得在课堂上花很多的时间给学生思考、探究、体验.因此,高三数学复习课普遍存在着教师讲,学生听;教师展
目的解除患儿的恐惧害怕等心理,提高静脉输液一次穿刺成功率.方法随机抽样4~6岁门诊输液患儿200例,通过心理特征分析,然后应用相应的语言与非语言沟通技巧,观察其效果.结果患
在临床静脉输液时,有时可能因生产厂家质量问题或调速器使用不当而导致输液器调速器滑轮滑出的情况。常规的处理是更换一条新输液器,这种方法不仅要求严格无菌操作,而且浪费药液
报道16例深静脉血栓患者,其中6例合并肺动脉栓塞介入治疗的护理配合:术前做好患者的心理护理及物品的准备.术中注意患者的病情观察,与经治医生密切配合.16例治疗均成功,患者
作为一名高中学生,应加强对例题和习题教学的研究,具有较强代表性和典型性的习题是数学问题的精华,学习过程中不要忽视了这些小题,要善于"借题发挥",进行一题多解,一题多变,多