【摘 要】
:
我们先前探讨了移植的神经干细胞在大鼠半横断损伤脊髓内存活及分化的情况,结果表明神经干细胞在损伤脊髓内可以存活、迁移并分化为神经元和星型胶质细胞.在此基础上,本研究
【机 构】
:
中山大学中山医学院组织学胚胎学教研室神经科学研究室,广州,510089
论文部分内容阅读
我们先前探讨了移植的神经干细胞在大鼠半横断损伤脊髓内存活及分化的情况,结果表明神经干细胞在损伤脊髓内可以存活、迁移并分化为神经元和星型胶质细胞.在此基础上,本研究应用神经干细胞移植,观察其对大鼠全横断性脊髓损伤后结构与功能的影响.取SD新生大鼠海马,剪碎后,用胰酶消化,制成细胞悬液,用含B27和bFGF的DMEM/F12培养液进行培养.神经干细胞在无血清培养基中呈悬浮生长,5~6!d形成克隆球,7~9!d后进行传代.
其他文献
目的 探索一种简便易行并能同时显示大鼠中枢神经系统 (CNS)神经元和神经纤维的全程连续切片方法。 方法 经过灌流固定的CNS组织低温冰箱速冻后连续冰冻切片和改良的苏木
体育运动对学生心理健康的影响,并通过体育教学来调适学生心理平衡,促进体育教学目标与学生心理健康目标统一,使学生在校学习期间,身心能得到健康成长,从而提出了体育教学如
随着社会的不断发展,人们对教育的要求越来越高.高中作为学生获取知识的一个重要阶段,受到了学校、家长和社会的广泛关注.高中语文学科是学生获取语言知识的有效途径.然而,就
信息网络影响着人们的生活习惯,思维方式、价值观念和道德观念和道德风貌.尤其青少年具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性,他们试图摆脱束缚,任意驰骋,发展自己的个性,互联网
在初中体育教学中提升学生的主动参与能够有效地促使素质教学的实现,促进初中学生心理健康与生理健康全面的发展,同时还能有效地提高初中体育课堂的教学效率,推动初中学生终
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《初中英语新课程标准》明确指出了基础教育阶段英语课程的教学目标:1.培养学生的学习兴趣;2.使学生在语言综合运用能力上有一定的提升;3.培养学生的思维;4.帮助学生树立正确
随着我国经济发展水平的不断提高,教育制度改革正在不断深入开展,电子电工教学是中职教育中一项非常重要的教学内容,也是培养专业电工人才最为重要的途径,而仿真技术是教学中
我们的课堂教学活动是面对着不同个性的生命体,它又是充满活力的生成的过程.教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程.重新认识课堂,也就是在重新认识教师和学生