《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，高校思想政治课教师必须担任大学生辅导员工作，并以此作为晋升高一级技术职称的重要条件。笔者认为，让政治课教师兼任大学生辅导员，无论对高校思想政治课教学还是对做好大学生辅导员工作，都是一种有力的促进。能够较好地实现优势互补，起到互相配合、互相促进的作用，是中央把大学生思想政治教育工作真正落到实处的根本举措。
　　
　　一
　　
　　1.是高校思想政治课教学德育本质的要求
　　高校思想政治课教学不但是大学生思想政治教育工作的有机组成部分，而且是大学生思想政治教育的主课堂、主渠道，思想政治课教师既是普通的高校教师，又是高校的思想政治工作者，是大学生思想政治工作的重要骨干力量。只有让政治课教师担任大学生辅导员，才能有效防止高校思想政治课教学“空对空”现象，切实解决说和做严重脱节、教育和管理不协调的问题，才能强化政治课教师自觉做大学生思想政治教育工作的责任意识，积极引导大学生健康成长成才，真正发挥高校思想政治课教学的德育功能。
　　
　　2.有利于增强高校思想政治课教学的针对性
　　政治课教师兼任大学生辅导员，意味着他们要经常与大学生接触谈心交流，要经常了解大学生的日常学习、生活、交往等情况，要密切关注大学生的思想动态，等等。而这些了解不但是做好大学生辅导员工作的条件要求，也是加强政治课教学针对性的基本前提。所以，让政治课教师兼任大学生辅导员工作，有利于政治课教师深入当代大学生生活，加强对他们的思想状况的调查了解，增强政治课教学的针对性，有的放矢，对症下药，真正帮助大学生解决一些实际思想问题。
　　
　　3.有利于发挥师生情感对政治课教学的积极影响
　　政治课教师兼任大学生辅导员，意味着师生间的双向互动相对较频繁，彼此存在着更多的利益关系，容易建立起良好的人际关系，形成和谐融洽的师生情感。教学活动实际上是一种情感活动。爱屋及乌，学生往往会因喜欢自己的教师进而喜欢他所教授的课程，教师往往会因喜欢某个学生而原谅他的过错。师生间良好的的情感往往能对教学产生积极的影响。所以，思想政治课教师兼任大学生辅导员，有利于师生间加强沟通，密切感情，建立良好的人际关系，从而对高校思想政治课教学产生积极的影响，提高大学生对思想政治课教学的主动参与性。
　　
　　4.有利于大学生全面正确地了解和认识政治课教师
　　不必讳言，学生对政治课教师确实存在一些误解和偏见，认为政治课教师没人情味，没真本事，没大学问。政治课教师兼任大学生辅导员，能使学生在与政治课教师经常不断的交往接触、交流谈心、平时讲话中，清楚全面地了解政治课教师，认识政治课教师，亲近政治课教师，领略政治课教师的人格魅力和学识水平，增加亲和力。从而在政治课教学中，师生密切配合，彼此合作，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，增强政治课教学的效果。
　　
　　二
　　
　　1.有利于提高大学生日常思想政治教育的理论水平
　　高校思想政治课教师一般接受过比较系统的马克思主义思想政治专业教育，理论功底比较扎实，对党在现阶段的各项路线方针政策有比较深刻的理解，能够准确把握其精神实质。他们一直从事思想政治课教学，思想政治工作经验比较丰富，对当代大学生的思想状况有比较清醒的认识，对如何做好当代大学生思想政治工作有一定的研究。政治课教师兼任大学生辅导员，能够较好地发挥政治课教师做学生思想政治工作的理论优势，能够将他们的研究成果及时应用于学生思想政治工作的实践，从而提高大学生日常思想政治教育的理论水平。
　　
　　2.有利于提高大学生日常思想政治教育的政治水平
　　政治课教师受过比较严格的政治理论教育，政治觉悟较高，道德品质较好，原则性较强。在复杂的事物现象面前，在大事大非问题上，他们一般看得比较准确，头脑比较清醒，立场比较坚定。政治课教师兼任大学生辅导员，能较好地把握政策原则界限，将政治教育与思想教育、理论教育与养成教育、民族传统教育与形势政策教育有机结合起来，提高大学生日常思想政治教育的政治水平。
　　
　　3.有利于提高大学生日常思想政治教育的艺术水平
　　教育是一门艺术。相对于其他教师而言，政治课教师称得上是思想政治工作的专家。他们懂得思想政治工作的规律，关注国内外关于思想政治工作的新成果、新经验、新方法，善于总结思想政治工作的成功经验，掌握做思想政治工作的主要艺术。他们是思想政治工作的艺术大师。政治课教师兼任大学生辅导员，能够较好地运用说之以理，晓之以利，动之以情，导之以行的方法艺术，把党的路线方针政策转化为大学生的自觉行动，把学校的要求结合到大学生的日常活动中去，让学生更容易接受我们的教育劝导，认同我们讲的那些道理，从而激励大学生努力学习，报效祖国，奉献社会。