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在寓言的教学中,不少教师在揭示寓理时,显得教学乏术,要么直接告知,要么偏离重心。这样,导致了学生阅读能力得不到提高。在教学中,教师应在遵循学生认知规律、紧扣文本特质的基础上,通过同步匹配、想象拓展和思维逆袭等方法,让学生理解寓理、内化寓理,从而使学生的理解能力得到发展。
观照寓理,不妨试试这几招
【摘 要】
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在寓言的教学中,不少教师在揭示寓理时,显得教学乏术,要么直接告知,要么偏离重心。这样,导致了学生阅读能力得不到提高。在教学中,教师应在遵循学生认知规律、紧扣文本特质的
【机 构】
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江苏如东县苴镇德耀小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年5期
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