【摘 要】
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地理区域差异下,丰富多元的民族传统运动为学校体育教学提供了诸多资源,为相关理论与实践教学活动的开展带来诸多参照.由施兰平著、浙江工商大学出版社出版的《浙江省世居少数民族传统体育口述史研究》一书对浙江少数民族体育文化进行了整理,记录了两个世居民族的传统体育活动及其文化内涵,收录了嘉兴回族传统体育资料与口述、畲族民族传统体育资料与口述等内容.以其作为参考,各教育主体应以明确的教学发展目标为着力点,创设科学合理的民族传统运动教学模式,带动全国范围内民族传统运动教学成效的实质性提升.
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地理区域差异下,丰富多元的民族传统运动为学校体育教学提供了诸多资源,为相关理论与实践教学活动的开展带来诸多参照.由施兰平著、浙江工商大学出版社出版的《浙江省世居少数民族传统体育口述史研究》一书对浙江少数民族体育文化进行了整理,记录了两个世居民族的传统体育活动及其文化内涵,收录了嘉兴回族传统体育资料与口述、畲族民族传统体育资料与口述等内容.以其作为参考,各教育主体应以明确的教学发展目标为着力点,创设科学合理的民族传统运动教学模式,带动全国范围内民族传统运动教学成效的实质性提升.
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