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<正> 众所周知,对于教学思想、教学态度和教学行为的分析与反思,对于学生解题后的反思、拓展、探索,是建构拓展性研究性学习课程的一种有效途径。也是培养学生创新精神与实践能力的一种有效途径。
拓展性研究性学习一例——兼谈解题后的反思、拓展、探索
【摘 要】
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<正> 众所周知,对于教学思想、教学态度和教学行为的分析与反思,对于学生解题后的反思、拓展、探索,是建构拓展性研究性学习课程的一种有效途径。也是培养学生创新精神与实践
【机 构】
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上海市嘉定第一中学201808
【出 处】
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中学教研
【发表日期】
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2003年12期
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