众所周知：良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件；良好的学习习惯往往能事半功倍，而不良的学习习惯则会严重影响学习效果。因此，作为老师，不仅要教学生书本知识，还要培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习、乐于学习。我认为良好的学习习惯应该包括以下几个方面：
　　
　　一、预习的习惯
　　
　　预习既是学习方法的问题，也是学习习惯的问题。预习对于理解新内容以及师生在课堂上的默契配合都至关重要，所以在学新课前，老师应要求学生进行预习。但是，怎样预习?老师应该有相应的要求。比如：对于阅读课的预习，老师应要求学生从以下几个方面人手：(1)运用拼读规则和音标预习单词并熟读，在课文中找出生词；(2)读课文，找出课后问题的正确答案；(3)了解大意，在自己不懂的地方作标记，以便第二天认真听课。总之，课前预习能做到心中有数，听课时就有针对性。
　　
　　二、上课认真听讲的习惯
　　
　　听课是学生接受知识的重要途径，专心听课是学生在课堂上接受信息、汲取知识、搞好学习的基本保证。因此，我们教师要注意培养学生专心听讲的习惯。如何才能使学生养成专心听课的好习惯呢?一方面要培养学生的听课习惯，教师自身一定要在备课和上课质量上下功夫，用属于自己的教学风格和教学魅力来吸引学生的注意力，这是最重要的。学生如果喜欢听你的课，自然就会专心听，也会积极地去思考。另一方面要与学生建立融洽的师生关系，让学生信服你，心甘情愿听你的话。
　　
　　三、复习的习惯
　　
　　遗忘的规律是先快后慢，而我们这些又地方缺少英语语境，学生对所学知识容易遗忘，所以对所学知识必须进行归纳、总结、整理笔记，及时复习并记住。
　　
　　四、查阅词典的习惯
　　
　　很多学生在学习英语的过程中，遇到生词没有查阅词典的习惯，因此生词积累较多；而有的学生即使查，也只是查阅电子词典、汉英词典。这样就会搞不清词语的具体用法，在运用的过程中往往会出现生搬硬套，词不达意，令人啼笑皆非。所以，我们应遵循“词语不离句子、句子不离语篇”的原则，引导学生会查词典、多查阅词典、参考词典中的例句，领悟该词的用法。
　　
　　五、听说的习惯
　　
　　英语是一门语言，听说是英语教学的基本要求，也是英语教学的最终目标，因此养成听说的习惯非常重要。一方面可以让学生大声朗读，复述课文，编对话并在课堂上演示，另一方面可以让学生边听录音边跟读。养成听英语广播、英语歌曲，看英语节目的习惯。
　　
　　六、朗读和背诵的习惯
　　
　　语言学习、朗读和背诵是十分重要的，通过朗读和背诵，有利于形成语感，巩固所学词汇、句型和语法，有利于口语能力和书面表达能力的提高，也有利于记忆力的增强。因此，让学生养成放声朗读、背诵的习惯对学习英语很重要。
　　
　　七、写作的习惯
　　
　　在高考英语试题中，英语书面表达所占分值比较重。而写作是一个长期积累的过程，不可能在很短的时间内有质的飞跃，必须坚持练习、持之以恒，养成动笔的好习惯。具体可以从以下几方面入手：由用单词、短语造句开始；掌握好五种基本句型；教授一些过渡词，让学生学会联句成篇；让学生模仿范文改写；让学生养成做读书笔记的习惯。把平时遇到的一些好的句子、好的段落摘抄在笔记本上并经常阅读、背诵且在自己的作文中应用：该让学生了解各种题材作文的写作方法(特别是开头和结尾)，以便让学生遇到相应作文的时候能应对自如。总之，方法多种多样，应根据具体情况采取相应的措施。
　　我觉得：这几种学习英语的良好习惯，对于提高学生的学习兴趣、增强自信心、学好英语有着举足轻重的作用。然而，冰冻三尺非一日之寒，要养成学生的良好学习习惯，必须持之以恒。