【摘 要】
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小学数学教育作为基础学科,与其它学科的学习是紧密相连的。由于传统教学模式、教师的组织教学形式、学生自身学习兴趣不强、学习内容过于假、大、空等教学局限致使小学数学
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小学数学教育作为基础学科,与其它学科的学习是紧密相连的。由于传统教学模式、教师的组织教学形式、学生自身学习兴趣不强、学习内容过于假、大、空等教学局限致使小学数学的教学进入瓶颈期。数学在本质的学习上就是抽象的,在新一轮基础课程改革中,各学科的教学的形式、内容、组织开展活动都追求“生活化”。在此文中,我将结合数学教学中的热点问题,提出有关于打造高效数学课堂的策略思考。
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