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通过对五年制高职班学生数学学习情况进行问卷调查,分析五年制高职班学生数学学习的非智力因素以及数学学习方面存在的实际困难。从非智力因素和数学教学方法等方面提出了针对性教学对策。
五年制高职班数学教学现状及其教学策略探究
【摘 要】
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通过对五年制高职班学生数学学习情况进行问卷调查,分析五年制高职班学生数学学习的非智力因素以及数学学习方面存在的实际困难。从非智力因素和数学教学方法等方面提出了针
【机 构】
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安徽合肥电子学校
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2011年6期
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