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非智力因素历来被视为人才成长过程中的动力和调节系统,是学生成才不可或缺的重要因素.针对高职生课堂学习兴趣不浓,学习效率低下的现象,笔者从培养学生兴趣入手,分析了高职生的兴趣特点以及兴趣培养对其他非智力因素发展的意义,并提出了高职生学习兴趣的培养策略.
论高职学生课堂学习兴趣培养的意义和策略
【摘 要】
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非智力因素历来被视为人才成长过程中的动力和调节系统,是学生成才不可或缺的重要因素.针对高职生课堂学习兴趣不浓,学习效率低下的现象,笔者从培养学生兴趣入手,分析了高职
【机 构】
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长沙职业技术学院,湖南长沙,410217
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2013年4期
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