【摘 要】
：
目的:表达并纯化重组CP4-EPSP合成酶(CP4-EPSPS),研究重组CP4-EPSPS的免疫学活性;为进一步制备单克隆抗体和开发检测CP4-EPSPS的快速诊断试剂奠定基础.方法:诱导表达含转基因
【机 构】
：
教育部感染性疾病分子生物学重点实验室,重庆医科大学病毒性肝炎研究所,重庆,400010加拿大 Artron Bioresearch Inc;
论文部分内容阅读
目的:表达并纯化重组CP4-EPSP合成酶(CP4-EPSPS),研究重组CP4-EPSPS的免疫学活性;为进一步制备单克隆抗体和开发检测CP4-EPSPS的快速诊断试剂奠定基础.方法:诱导表达含转基因大豆CP4-EPSPS的重组载体pET-EPSPS,经Ni-NTA琼脂糖树脂亲和层析纯化,以ELISA、胶体金试条、Western杂交鉴定其免疫活性.结果:重组CP4-EPSPS以包涵体表达为主,上清表达量极低,但胶体金试纸条检测发现上清中CP4-EPSPS抗原活性强;复性包涵体的抗原性与上清的抗原性明显不同.采用扩大培养量、缩小超声破碎重悬体积的方法,从上清中纯化CP4-EPSPS获得成功,ELISA检测此重组抗原免疫小鼠血清抗体滴度可达到1:625,000;Western杂交证实重组抗原免疫血清与CP4-EPSPS标准品有较好的免疫反应性.结论:包涵体的简单复性方法难以恢复其关键的抗原决定簇的免疫原性;运用胶体金试纸条检测重组CP4-EPSPS活性,灵敏度高,简单快捷,对CP4-EPSPS特异检测相关的关键性抗原决定簇的甄别有重要作用,可指导重组抗原的纯化和在免疫学研究、特别是在单克隆抗体开发中的应用.
其他文献
投资成功尤其之难,在相当多的时间段里,表现为付出的与得到的,往往不成正比。“就像看到了一道光!”这是巴菲特多年之后,回忆第一次接触到导师格雷厄姆投资思想时的描述。那
摘要：生物新课程改革提出了生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法，我们农村职高生物老师应努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成生物教学大纲、教材规定的课堂实验教学，培养学生能力，发展学生智力，提高学生素质，从而达到提高生物教学质量的目的，这是我们生物教师的责任。笔者结合多年的职高生物实验课教学实践，在这里浅谈几点体会，望广大同行批评指正。 关键词：职高；生物；实验
摘要：政治课中恰当地引入传统文化，有利于提高学生的人文素养、想象创新能力，有利于提升政治教师的综合修养，有利于完善中学政治课的整体功能。本文从教学实际经验出发，对传统文化与中学政治课有效结合的方法进行了探讨，以期提高中学政治课堂教学的有效性。 关键词：传统文化；政治；教学 传统文化是中华民族智慧的结晶，不仅蕴含着许多丰富的思想政治教育资源，也凝结着可以在我们政治教学中利用的有效思想政治教育方法
马尾神经综合症常因硬脊膜外占位性病变,如腰椎间盘突出、肿瘤、外伤、感染或椎管狭窄引起,缺血也可能是原因之一[1].但因手术治疗而致马尾神经综合症临床报道比较少.笔者198
摘 要：生物学是一门以实验为基础的科学，然而生物实验教学现状导致生物学严重滞后，笔者在近几年的教学中对如何搞好生物实验教学有以下几点体会。 关键词： 生物； 实验教学 ； 现状； 思考 生物学是新世纪的前沿科学，在培养学生的创造能力方面需要付出更多的才智。生物学又是一门以实验为基础的自然科学，实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣，培养创新精神的重要窗口。 生物实验教学现
[目的]明确0.6%烟碱·苦参碱乳油对柑橘矢尖蚧的防治效果及对其天敌的安全性评价。[方法]利用喷雾法测试不同剂量0.6%烟碱·苦参碱乳油和25%喹硫磷乳油对柑橘矢尖蚧的田间控
摘要：实施文言文有效教学，提高文言文教学效率是落实新课标要求，提高学生辨别能力和文化品位，培养其审美能力和审美意识的重要途径。然而目前的文言文教学与新课标要求还有一定的差距，本文结合文言文的教学特点和教学现状对语文教学中文言文教学的有效方法进行了浅要的分析和探索。 关键词：文言文教学；有效方法 一、前言 语文教学的目的不仅在于增加学生的语言知识，教授学生语言运用规范，更重要的是在此基础上增强
笔者回顾了15例腹腔镜胆囊切除术(LC)胆管损伤的处理.其中8例在腹腔镜下直接缝合修补,2例迟发穿孔在腹腔镜下置放T管引流,5例开腹手术.术后漏胆2例,其中1例术后胆道狭窄,开腹
摘要：实施新课程最为核心最为关键的环节就是学习方式的变革。而合作学习作为一种新的学习方式，越来越多为人们所接受。中学英语课堂小组合作学习带来学生主体意识的觉醒，带来课堂教学的生机和活力，带来学生合作探究精神能力的养成，但其背后隐藏着诸多问题：教师预设不足、调控不力，评价缺少；学生分组不均，合作不实，规则不明，效能不高。英语课堂要建构有效的小组合作学习必须在教师学生方面作一些反思和建设。 关键词：
摘要：数学是一门科学，也是一种语言，是描述科学的语言。语言的学习少不了阅读，数学这种特殊语言的学习更需要阅读，并且要求是理解性的阅读。本文对数学阅读的内涵和特征以及其心理机制等方面进行了深入地分析，以期获得合理的、科学的指导学生进行数学阅读的策略和模式。 关键词：数学阅读；数学语言；数学学习 一、问题的提出 一直非常关心基础教育的数学家小平邦彦对学习数学曾有过这样一番评述：“学习数学不专心阅