刍议职业院校教学中培养化学学习兴趣

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随着高等院校招生规模的不断扩大,带动了普高热的持续升温,报考高职的学生越来越少,从而导致了高职生源质量每况愈下。由于学生基础差导致学习积极性不高,教师面对这样的学生往往束手无策,心有余而力不足,不少教师因此而失去教学信心。由于高职院校文化基础课学习时间短,加之教材多年不变,以及人们对职业教育的认识不足,学生找工作难,受片面、浮浅、急功近利的思想的影响,不仅成绩差的学生不想学,就是成绩较好的学生也受到影响。同时部分教师也认为学生基础差,任教学科不受统考的约束,学生成绩由任课老师说了算,无升学压力,因而安于现状、不求进步、得过且过。可以说这是当前许多高职普遍存在的问题。
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