【摘 要】
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我们结合以往的阅读体验和经验,针对小学高年段儿童小说阅读的策略进行探究,设计出以"捕捉信息—推测阅读—印证对比—对比阅读"四大阅读策略为主要指导方向的全新课外阅读课
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我们结合以往的阅读体验和经验,针对小学高年段儿童小说阅读的策略进行探究,设计出以"捕捉信息—推测阅读—印证对比—对比阅读"四大阅读策略为主要指导方向的全新课外阅读课型,旨在让学生对儿童小说始终保持较浓厚的阅读兴趣,学会采用一些基本的阅读策略进行阅读,从而获得情感、语言、写作、审美情趣及价值取向方面的感悟,并在潜移默化中提高自身的写作能力,使整个阅读过程更有实效性。
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