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榜样教育的使用范围过大,认为不论何种领域都可以实施榜样教育;榜样教育人性假设过高,认为"人人皆可为尧舜"。只有厘清榜样教育自身存在的问题,才能提高榜样教育的效力。
榜样教育存在的问题及对策分析
【摘 要】
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榜样教育的使用范围过大,认为不论何种领域都可以实施榜样教育;榜样教育人性假设过高,认为"人人皆可为尧舜"。只有厘清榜样教育自身存在的问题,才能提高榜样教育的效力。
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院; 华东师范大学教育系;
【出 处】
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政工研究动态
【发表日期】
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2004年期
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