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摘要 介绍利用学校多媒体设备,组建录音系统,并运用这套系统提高声音的录音、转录、编辑制作水平的具体方法。利用这些方法可充分满足学校教学、考试及各项工作需求,更好地服务于教育教学,提升教学质量,同时还可节省开支。
关键词 多媒体录音系统;转换声音信号;编辑数字声音文件
1 前言
随着国家对教育技术装备投入的不断加大,各种先进教学设备不断进入课堂,使原本死板的课堂教学变得生动活泼、趣味横生,极大地调动了学生的学习兴趣,有效地辅助了课堂教学。
在众多装备中,多媒体播放系统,包括电脑、功放、卡座、录音机及不同格式、载体的音频资料等,在教学中立下汗马功劳,起着举足轻重的作用。虽然录音带是早期录音载体,但它至今还被用在学校各项活动及学生家庭中。随着CD、MP3、MP4等数码产品的问世,多种音频格式相继出现,它们之间相互转换的需求也逐渐加大。为满足不同的使用需求,学校电教部门必须充分利用相关设备,多途径对其进行相互转换。
2.2 方法将声卡插入电脑主板PCI插槽,安装声卡軟件。本声卡有7个外接插孔,可同时连接多个外接设备,减少因使用不同设备而频繁插拔插头次数。2根3.5头一分二AV线:一根线的红、白两头分别插入卡座两输出孔,另一端与声卡输入孔相连;第二根线红、白两头分别插入卡座两输入孔,另一端与声卡输出口相连。音箱插头连声卡另一输出孔,麦克风插头则与声卡麦克风输入口相接。连好后,一个小型录音系统就建成了。利用该系统,可进行电脑加麦克对外部声源录音,还可通过内录把电脑播出的声音转入录音带或将录音带声音传入电脑,存为不同格式的音频文件。该声卡音质优良,可实现对不同声音的高质量相互转换,确保放音及录音质量。
1)声音模拟信号到数字信号的转变。首先,打开卡座电源,把录音带放入卡座并倒好带;开启电脑,单击“开始”菜单,从“所有程序”找到“Creative/Creative MediaSource/Creative MediaSource Go!”,点鼠标左键,桌面出现浮动快捷栏(图1);点击浮动栏中播放器按钮,弹出播放器(图2);点击录音源下拉箭头,选择“您听到的声音”并根据需要选择录音格式及品质。笔者选择的录音格式为“MP3,立体声,恒定比特率,品质128 kbps”(图3)。
在播放器中,选中“ARVL”左侧“启用自动录音音量限制器”和“启用监视器”,可观测录音状态。也可手动调节播放器“REC”键,调整录音音量。按录音键“REC”,同时按下卡座放音键,开始录音;按停止键结束录音。在弹出的“编辑录音信息”框中,填入文件名,选择保存位置,点“保存”。因录音格式已提前选好,转出文件就是所要的MP3格式。可在班班通电脑、MP3等播放器中播放,或用NERO软件刻成CD盘,在CD机中播放。
也可点击浮动栏中的Creative WaveStudio按钮,打开[波形1]文件对话框(图4),单击红色按钮进行录音。文件窗口右边有一带分度和标记的三色条,这是音量表,它显示播放或录音的响度。三色表示不同的响度区。录音时,声音级别大部分时间应保持在黄色区(图5)。否则,打开浮动栏中的环绕混音器,调整音量滑动器(图6)。
学校存有大量较珍贵的音乐、语言、教学类磁带。由于磁带易潮、易坏,保存期短,用这一录音系统把资料进行数字化处理,不但珍贵资料得以长期保留,还可加入校园网共享,提高资料利用率。
2)声音数字信号到模拟信号的转变。这是一种与上边相反的录音方法。它可把电脑储存的声音数字信号录到磁带上。为防止回音,先打开桌面浮动快捷栏中的环绕混音器,关闭“线性输入”(图6)。打开播放器,按“播放”,选择播放目录,找到要播放的曲目。打开卡座电源开关,放入录音带,按下录音键,让磁带走过空白区,再按下播放器播放按钮。录音结束,按卡座停止键,关闭播放器,声音即被录到磁带上。为保证录音质量,可先试录一段,按需调整卡座录音平衡。
目前正是数字和模拟声音并存的时代。由于录音机、复读机携带方便,灵活性强,学校各项活动、学生学习等还在使用,所以笔者认为这种录音方法还是必不可少的。
3)外部声源的录音。也可通过这个录音系统进行外部声源的录音,如为课件录解说词、对话,录演讲稿、英语听力资料等。录音时,首先确定麦克风与声卡是否连好。打开电脑桌面浮动栏中的播放器,调整录音“REC”百分比到最佳状态。口对麦克风,按录音键开始录音,按停止键停止录音。在弹出的“编辑录音信息”对话框中输入文件名,选取保存位置,点保存,完成录音。这里要说的是,在进行外部录音时,讲话者常会出现口误或录完后发现问题需要修改。如用原始录音机录,此时就得重新录;而用电脑,可只重录出错的地方,如一句话、一个题号等,录完后再进行编辑、修改,操作非常方便。
在不同文件中进行剪切时,要把需编辑的原始文件及已截取并经过修饰待插入的文件分别加入该软件。根据需要,将其插入原始文件开头或结尾;插入原始文件中间时,点击放大键,找到文件插入点,断开后插入,拼接并保存。如给一篇文章加开头及结尾,要将3个声音文件拼接成一个文件。打开本编辑软件,点鼠标右键,点添加声音,从查找范围里双击要添加的文件,文件即被添加到该软件中(图10):三条轨道分别添加“开头”“结尾”“原始文件”3个文件。为操作方便,可按缩小图标键将文件缩短,按鼠标左键将轨道3中“原始文件”拖至轨道1“开头”文件后边(图11);同样,把轨道2“结尾”文件拖到轨道1两文件之后,留好间距(距离越大,声音停顿越长)并保存。新的声音文件便生成了(图12)。
如一篇材料需播放多次,可将文件加入软件,选中该文件,点复制,然后重复粘贴,即可制成多个相同文件。再按如上拼接方法拼接保存即可。
③混音。有时需要将多种音源予以混合,如朗读散文加音乐,制成配乐散文;录制英语听力材料,在播放英文对话的同时加上场景声音;录制宣传材料配上音乐等。这时需把经过剪辑修饰并选好的2个或多个声音文件分别添加到软件不同轨道中,确定好音乐和文章的对应位置,保存文件。图13为2种声音的混合文件。
3 结论
Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471软件与创新SB Audigy2 ZS声卡,都具有录音及编辑功能,但它们各有所长。可根据需要,充分利用它们各自的特点,最终得到满意的声音文件。如用创新声卡录音,在对文件进行编辑时,可利用创新声卡所具有的淡入、淡出、回声等功能对文件先加修饰并保存;再把先期修饰好的文件添加到Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471中去,做进一步加工处理。
笔者利用这个小型录音、转录、编辑系统做了大量工作,如录制、编辑各年级英语听力考试资料、教学资料、有声宣传资料等学校各种活动的音频资料,转录教学音频文件等,充分满足了学校教育教学各项活动的需求。笔者深信,如果学校电教工作者都能科学、有效地充分利用这些设备,采用如上方法,完成针对本校各项活动的录音、转录、编辑工作,学校教育教学水平将会得到有力的促进和提高,既能充分发挥出装备在教育教学中的作用,也为学校节省开支,何乐而不为!■
(作者单位:山东省青岛市育才中学)
关键词 多媒体录音系统;转换声音信号;编辑数字声音文件
1 前言
随着国家对教育技术装备投入的不断加大,各种先进教学设备不断进入课堂,使原本死板的课堂教学变得生动活泼、趣味横生,极大地调动了学生的学习兴趣,有效地辅助了课堂教学。
在众多装备中,多媒体播放系统,包括电脑、功放、卡座、录音机及不同格式、载体的音频资料等,在教学中立下汗马功劳,起着举足轻重的作用。虽然录音带是早期录音载体,但它至今还被用在学校各项活动及学生家庭中。随着CD、MP3、MP4等数码产品的问世,多种音频格式相继出现,它们之间相互转换的需求也逐渐加大。为满足不同的使用需求,学校电教部门必须充分利用相关设备,多途径对其进行相互转换。
2.2 方法将声卡插入电脑主板PCI插槽,安装声卡軟件。本声卡有7个外接插孔,可同时连接多个外接设备,减少因使用不同设备而频繁插拔插头次数。2根3.5头一分二AV线:一根线的红、白两头分别插入卡座两输出孔,另一端与声卡输入孔相连;第二根线红、白两头分别插入卡座两输入孔,另一端与声卡输出口相连。音箱插头连声卡另一输出孔,麦克风插头则与声卡麦克风输入口相接。连好后,一个小型录音系统就建成了。利用该系统,可进行电脑加麦克对外部声源录音,还可通过内录把电脑播出的声音转入录音带或将录音带声音传入电脑,存为不同格式的音频文件。该声卡音质优良,可实现对不同声音的高质量相互转换,确保放音及录音质量。
1)声音模拟信号到数字信号的转变。首先,打开卡座电源,把录音带放入卡座并倒好带;开启电脑,单击“开始”菜单,从“所有程序”找到“Creative/Creative MediaSource/Creative MediaSource Go!”,点鼠标左键,桌面出现浮动快捷栏(图1);点击浮动栏中播放器按钮,弹出播放器(图2);点击录音源下拉箭头,选择“您听到的声音”并根据需要选择录音格式及品质。笔者选择的录音格式为“MP3,立体声,恒定比特率,品质128 kbps”(图3)。
在播放器中,选中“ARVL”左侧“启用自动录音音量限制器”和“启用监视器”,可观测录音状态。也可手动调节播放器“REC”键,调整录音音量。按录音键“REC”,同时按下卡座放音键,开始录音;按停止键结束录音。在弹出的“编辑录音信息”框中,填入文件名,选择保存位置,点“保存”。因录音格式已提前选好,转出文件就是所要的MP3格式。可在班班通电脑、MP3等播放器中播放,或用NERO软件刻成CD盘,在CD机中播放。
也可点击浮动栏中的Creative WaveStudio按钮,打开[波形1]文件对话框(图4),单击红色按钮进行录音。文件窗口右边有一带分度和标记的三色条,这是音量表,它显示播放或录音的响度。三色表示不同的响度区。录音时,声音级别大部分时间应保持在黄色区(图5)。否则,打开浮动栏中的环绕混音器,调整音量滑动器(图6)。
学校存有大量较珍贵的音乐、语言、教学类磁带。由于磁带易潮、易坏,保存期短,用这一录音系统把资料进行数字化处理,不但珍贵资料得以长期保留,还可加入校园网共享,提高资料利用率。
2)声音数字信号到模拟信号的转变。这是一种与上边相反的录音方法。它可把电脑储存的声音数字信号录到磁带上。为防止回音,先打开桌面浮动快捷栏中的环绕混音器,关闭“线性输入”(图6)。打开播放器,按“播放”,选择播放目录,找到要播放的曲目。打开卡座电源开关,放入录音带,按下录音键,让磁带走过空白区,再按下播放器播放按钮。录音结束,按卡座停止键,关闭播放器,声音即被录到磁带上。为保证录音质量,可先试录一段,按需调整卡座录音平衡。
目前正是数字和模拟声音并存的时代。由于录音机、复读机携带方便,灵活性强,学校各项活动、学生学习等还在使用,所以笔者认为这种录音方法还是必不可少的。
3)外部声源的录音。也可通过这个录音系统进行外部声源的录音,如为课件录解说词、对话,录演讲稿、英语听力资料等。录音时,首先确定麦克风与声卡是否连好。打开电脑桌面浮动栏中的播放器,调整录音“REC”百分比到最佳状态。口对麦克风,按录音键开始录音,按停止键停止录音。在弹出的“编辑录音信息”对话框中输入文件名,选取保存位置,点保存,完成录音。这里要说的是,在进行外部录音时,讲话者常会出现口误或录完后发现问题需要修改。如用原始录音机录,此时就得重新录;而用电脑,可只重录出错的地方,如一句话、一个题号等,录完后再进行编辑、修改,操作非常方便。
在不同文件中进行剪切时,要把需编辑的原始文件及已截取并经过修饰待插入的文件分别加入该软件。根据需要,将其插入原始文件开头或结尾;插入原始文件中间时,点击放大键,找到文件插入点,断开后插入,拼接并保存。如给一篇文章加开头及结尾,要将3个声音文件拼接成一个文件。打开本编辑软件,点鼠标右键,点添加声音,从查找范围里双击要添加的文件,文件即被添加到该软件中(图10):三条轨道分别添加“开头”“结尾”“原始文件”3个文件。为操作方便,可按缩小图标键将文件缩短,按鼠标左键将轨道3中“原始文件”拖至轨道1“开头”文件后边(图11);同样,把轨道2“结尾”文件拖到轨道1两文件之后,留好间距(距离越大,声音停顿越长)并保存。新的声音文件便生成了(图12)。
如一篇材料需播放多次,可将文件加入软件,选中该文件,点复制,然后重复粘贴,即可制成多个相同文件。再按如上拼接方法拼接保存即可。
③混音。有时需要将多种音源予以混合,如朗读散文加音乐,制成配乐散文;录制英语听力材料,在播放英文对话的同时加上场景声音;录制宣传材料配上音乐等。这时需把经过剪辑修饰并选好的2个或多个声音文件分别添加到软件不同轨道中,确定好音乐和文章的对应位置,保存文件。图13为2种声音的混合文件。
3 结论
Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471软件与创新SB Audigy2 ZS声卡,都具有录音及编辑功能,但它们各有所长。可根据需要,充分利用它们各自的特点,最终得到满意的声音文件。如用创新声卡录音,在对文件进行编辑时,可利用创新声卡所具有的淡入、淡出、回声等功能对文件先加修饰并保存;再把先期修饰好的文件添加到Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471中去,做进一步加工处理。
笔者利用这个小型录音、转录、编辑系统做了大量工作,如录制、编辑各年级英语听力考试资料、教学资料、有声宣传资料等学校各种活动的音频资料,转录教学音频文件等,充分满足了学校教育教学各项活动的需求。笔者深信,如果学校电教工作者都能科学、有效地充分利用这些设备,采用如上方法,完成针对本校各项活动的录音、转录、编辑工作,学校教育教学水平将会得到有力的促进和提高,既能充分发挥出装备在教育教学中的作用,也为学校节省开支,何乐而不为!■
(作者单位:山东省青岛市育才中学)