【摘 要】
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随着当代教育在新时代、新机遇、全面面向学生素质教育提高的新发展变化下,体育教育学科也加入了各学科中新课改教育的行列.体育学科在教学早期的出现是基于学生在拥有强健身
【机 构】
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贵州省铜仁地区江口县第三中学,贵州 铜仁,554400
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随着当代教育在新时代、新机遇、全面面向学生素质教育提高的新发展变化下,体育教育学科也加入了各学科中新课改教育的行列.体育学科在教学早期的出现是基于学生在拥有强健身体同时才能有勤奋刻苦学习的体力支持,也有在紧张学习文化学科的同时适当放松解压的课程.而初中体育课程教学发展的今天,也以不仅仅是强身健体,有了更多关于学生学习身心健全健康的知识内容.随着新课改对文化教材知识教学方式多样化地推进,初中体育的教学中也相应有了新的教学特点,促使学生更全面健康成长的同时,其中也存在一些教学上的问题,就需要加以转变教师的思想观念、以及教育资金的投放与教学内容设计创新来进一步改进.本文就初中体育的现状及思考做如下简析与阐述.
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