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在小学数学教学过程中，学生数学成绩两极分化现象越来越显著，严重影响了小学数学教学质量的提高，也对学生的成长发展产生了巨大的影响。因此，小学数学学习的两极分化应得到妥善处理,它是小学数学教学的重点。在此基础上，本文论述了小学生数学学习两极分化的原因，并提出相应的解决方案。
小学数学两级分化现象的成因与解决策略
【摘 要】
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在小学数学教学过程中，学生数学成绩两极分化现象越来越显著，严重影响了小学数学教学质量的提高，也对学生的成长发展产生了巨大的影响。因此，小学数学学习的两极分化应得到妥善处
【机 构】
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四川省凉山州德昌县第三中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年8期
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