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新课改已经进入到第二个阶段,在第一轮实践中,我们已经看到了课堂上发生的喜人变化,但同时也看到了另一种现象：学生的计算能力普遍下降。对此,出现了许多抱怨声,有的来自小学老师本身,有的来自中学数学老师或学生的家长。新教材使用后,学生的计算能力为什么反而普遍下降了？
破解计算教学课时紧张的“制胜法宝”
【摘 要】
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新课改已经进入到第二个阶段,在第一轮实践中,我们已经看到了课堂上发生的喜人变化,但同时也看到了另一种现象：学生的计算能力普遍下降。对此,出现了许多抱怨声,有的来自小学
【机 构】
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浙江嵊州市剡山小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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