安陆市实验小学“经典诵读与师生综合素养的提升”校本课程的研讨，在青山绿水间萌芽，循着先贤足迹，发掘地域文化，以诗歌教育为突破口着力打造诗雅文化，追求“情感出诗、语言如诗、行为是诗”的诗雅境界，让诗词之花处处盛开。
　　建设诗意校园。晨曦中，一条悠长的柏油路曲径通幽，铺满了爬山虎的绿墙绵延而下，绿荫掩映的石阶深处，翠竹亭亭的竹林中，宽袍广袖、古朴敦厚的孔子画像下，师生肃立，齐思“学而不厌，诲人不倦”的教育真谛……门厅文化墙上，画像上圣人们的目光注视着校园的每一个角落，将千百年来积累的经典诗文一一传承，如春雨绵绵，“随风潜入夜，润物细无声”。在这里，一草一木，一砖一瓦，一墙一廊，都成了知识的载体，满载着中华经典诗词的精髓，从历史中摇曳而来，以文养德，以文立身，于无声中悄然习得，且行且学，且读且解。
　　如何将经典诵读拓展至语文教学之外，渗透进课堂，延伸至生活中？如何让老师爱上经典，爱上诵读？如何于诗情画意中让师生的生命诗意找到栖息之地……学校从观看特级教师的精彩课例开始，组织各种形式的文化沙龙与诗词研讨活动，邀请名师举办讲座，引导教师在积累的基础上更好地理解经典诵读与素养提升的关系，从而创造性地开展诗教活动。利用“晨读、午诵、暮省”零碎的时间落实语言积累，学校“见缝插针”“聚沙成塔”，师生“吾日三省吾身”，大课间活动时，操场上师生齐诵，儒雅有礼，经典文化浸润心灵。
　　搭建创意舞台。古诗文诵读是学校最热门的创意比赛，以班级为单位的古诗文诵读比赛常赛常新，学生的表现精彩迭出。元旦晚會上，老师以经典诗文为载体，用不同的方式进行演绎，或边诵边舞，或角色扮演，或团队出演，或声乐和鸣，鼓瑟吹笙，再现诗词盛世的辉煌与灿烂。在与社区联办的重阳节联欢会上，实小人将经典诵读活动辐射到社会。精神矍铄的老人们牵着孩子们的手，大型歌舞节目《弟子规》将“传承”的意义完美呈现。“名家经典”诵读比赛、“我的中国梦经典吟读”比赛……处处闪现着实小人爱经典、爱诵读，孜孜不倦追求卓越的身影。
　　经典诵读唤醒实小师生的诗样情怀，既有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽，更有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的灿烂与“零落成泥碾作尘，只有香如故”的风骨……时光流逝，经典在时间长河里蔓延得如此深远。
　　恣意生长。持之以恒的努力换来丰硕的成果。诗教已经不再是一项简简单单的课题研究，它已经融入学校每一项教育教学活动中，已成为扎根于实小人心灵深处的自觉行为。在经典诵读的濡染下，儒雅的气质在师生身上逐渐体现，校风校貌、班风班貌悄然发生变化。教师宽厚仁和，学生谦恭有礼又活泼天真，全校师生更文明，更具书卷气。
　　在安陆市首届诗词朗诵竞赛中，陆雅菲同学一举夺魁，学校“进文诗社”师生的多篇小诗也在《安陆诗词》上发表，部分优秀学生的个人诗集也已汇编。那一首首工整优美、寓意深刻的诗词，宛如一支支短笛，吹奏出动人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
　　诗香词韵，濡染师生的心灵，提升校园的品位，有力促进学生综合素养的提高，给学校注入活力，给师生带来无穷乐趣，使实小素质教育步入一个崭新的天地。从一腔爱国情、上下求索的屈原到“采菊东篱下”的陶渊明，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫到“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的李白，诗教活动从校园到社会，达到“以诗育德、以诗启智、以诗塑美”的目标。
　　回首经典诵读课题研讨的每一步，仿佛触摸到诗仙李白的一角衣襟。诗仙千年之前偶尔的一次流连，将诗的种子播撒，直至萌芽生长，经典诵读带着先贤的灵气，像泉水流进实验小学师生的心田……
　　责任编辑/杨万军