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文章从新课程背景下教师自主发展与教师角色转换的关系分析入手，阐述了教师角色转换的必要性，研究提出了教师在新课程中自主发展所应确立的内在意识和应明确的角色定位。
论新课程背景下教师角色的转换
【摘 要】
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文章从新课程背景下教师自主发展与教师角色转换的关系分析入手，阐述了教师角色转换的必要性，研究提出了教师在新课程中自主发展所应确立的内在意识和应明确的角色定位。
【机 构】
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上海市卢湾区第二中心小学
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2007年3期
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