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孩子说谎的现象普遍存在,爱说谎会影响孩子健全人格的发展,应该引起足够的重视。
笔者结合多年从事幼儿教育的经验,就孩子说谎的成因和解决办法简单分析一下,希望对家有“说谎宝宝”的家长有帮助。
孩子说谎的成因
(1)受家长言行的影响。说谎是孩子后天在耳濡目染、潜移默化中养成的不良习惯。特别是在幼儿时期,孩子模仿能力强,辨别对错的能力差,他们的很多言行都是跟家长学来的。如果家长说话文明,对人彬彬有礼,孩子一般就会很懂礼貌。同样道理,如果家长经常有意无意地对孩子说假话,孩子就会效仿,养成说谎的坏毛病。家长的表现通常有:其一,对孩子随便承诺不兑现。例如,孩子不听话时,用哄骗的方法跟孩子说:“你听话就给你买你最喜欢的玩具。”等孩子听话了,家长又改变主意,不履行诺言,让孩子明显感到家长在欺骗自己;其二,在孩子知情的情况下,哄骗孩子。例如,孩子知道家里有糖果,要吃的时候,家长不想让他吃,就哄骗说:“家里没有了。”;其三,家长为人不诚实,在孩子面前经常用谎话对待他人。
(2)家庭暴力的恐吓。一些家长在孩子犯错时,方法简单粗暴,不分青红皂白,对孩子非打即骂,促使孩子用说谎的方式本能地保护自己。
(3)不堪来自家长的压力。小孩子心理发育还很稚嫩,承受能力差,一旦外来的压力超过了他的底线,就会用说谎的方式来逃避。例如,家长忽视孩子玩的天性,非要逼着他学这学那,孩子就会用“我头疼”、“我东西丢到小朋友家了,我要去拿”等理由为自己开脱。
(4)家长的教唆。有些家长出于对孩子的溺爱,经常教孩子说假话。孩子逃学怕挨老师说,就教孩子说:“你告诉老师你昨天病了。”怕孩子受委屈,不让孩子与其他孩子来往,当小朋友叫孩子出去玩时,就教孩子说:“你就说我画画呢。”
如此等等,久而久之,孩子也就不知不觉地染上了说谎的毛病。
按照皮亚杰的理论,4—5岁以前的孩子还处于前运算阶段,他的思维是自我中心的,因此,这个阶段的孩子还不能对行为做出一定的判断。孩子之所以说谎,很大程度上是因为他觉得这样做大人才不会生气。
避免孩子说谎的方法
儿童心理学家达蒙在研究中发现:4—7岁的儿童还不能很好地区分自己的意愿与权威的要求,在此阶段的后期虽然可以作上述区分,但只重视服从权威的实际效果,比如认为:服从是对的,因为这样做可以得到想要的东西。因此,一方面, 我们不能要求孩子冒着让大人生气的危险去选择“诚实”,另一方面我们说话不要拐弯抹角,要单刀直入地讲真话。要让孩子知道没有必要撒谎,底线就是:不给孩子制造撒谎的机会,激发防御性谎言;当孩子说谎时,也不应该表现得歇斯底里,或是充满说教与批评。家长可以这样做:
一、帮助孩子区分现实和想像。孩子说谎并非都是有意的,尤其是年龄小,想象力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的,什么是想象的,让孩子逐渐把现实和想象区分开来,并告诉他如何表达自己的想象,如用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时,一定要让他了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
二、父母要做孩子言行一致的榜样。父母在要求孩子诚实的同时,自己要在日常生活和工作中注意做到言行一致,诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行,犯错后要及时承认错误,并认真改正。
三、父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地拿孩子与别人的孩子进行比较,对孩子提出过高的要求,这样不仅易导致孩子撒谎,还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步,能够发挥自己的优势和特长,父母就应该为之高兴和骄傲。
四、父母要学会信任孩子。不能因为孩子一次撒谎,就认定孩子永远撒谎,否则就易“破罐子破摔”,形成恶性循环。信任可以产生意想不到的力量,父母的充分信任会使孩子自觉地进行自我约束、自我监督。
五、要及时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为。信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时,父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为,并告诉他应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎,却因为是一些小事而不制止,反而觉得有趣。家长应切忌如此,这种态度会强化孩子的撒谎行为。
六、父母要采取适当的教育方式。家长不可只看结果,不看过程,采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子,因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中,不仅要看到孩子取得的成果,更要看到孩子努力的过程,并对此给予表扬,尽量不要让孩子因为撒谎得到好处。对孩子进行惩罚时,要明确告诉他,之所以要惩罚他是因为他撒谎的行为,并告诉他犯错是难免的,犯错时应该如何去做;当孩子主动承认错误时,父母首先要表扬孩子勇于认错的态度,再告诉他如何才能做得更好。原则上,在惩罚孩子说谎的同时,应更多地奖励其诚实的行为,使诚实得到强化。
当然,教育孩子是一门艺术,对待孩子说谎的问题也是如此。照本宣科未必有益,但只要加强亲子关系,多和孩子亲近,为亲子间搭起一座互吐心声的桥梁,并树立正确的行为观念,和孩子坦诚、愉快地相处,就一定能培养出一个聪明伶俐的“诚实宝宝”。
笔者结合多年从事幼儿教育的经验,就孩子说谎的成因和解决办法简单分析一下,希望对家有“说谎宝宝”的家长有帮助。
孩子说谎的成因
(1)受家长言行的影响。说谎是孩子后天在耳濡目染、潜移默化中养成的不良习惯。特别是在幼儿时期,孩子模仿能力强,辨别对错的能力差,他们的很多言行都是跟家长学来的。如果家长说话文明,对人彬彬有礼,孩子一般就会很懂礼貌。同样道理,如果家长经常有意无意地对孩子说假话,孩子就会效仿,养成说谎的坏毛病。家长的表现通常有:其一,对孩子随便承诺不兑现。例如,孩子不听话时,用哄骗的方法跟孩子说:“你听话就给你买你最喜欢的玩具。”等孩子听话了,家长又改变主意,不履行诺言,让孩子明显感到家长在欺骗自己;其二,在孩子知情的情况下,哄骗孩子。例如,孩子知道家里有糖果,要吃的时候,家长不想让他吃,就哄骗说:“家里没有了。”;其三,家长为人不诚实,在孩子面前经常用谎话对待他人。
(2)家庭暴力的恐吓。一些家长在孩子犯错时,方法简单粗暴,不分青红皂白,对孩子非打即骂,促使孩子用说谎的方式本能地保护自己。
(3)不堪来自家长的压力。小孩子心理发育还很稚嫩,承受能力差,一旦外来的压力超过了他的底线,就会用说谎的方式来逃避。例如,家长忽视孩子玩的天性,非要逼着他学这学那,孩子就会用“我头疼”、“我东西丢到小朋友家了,我要去拿”等理由为自己开脱。
(4)家长的教唆。有些家长出于对孩子的溺爱,经常教孩子说假话。孩子逃学怕挨老师说,就教孩子说:“你告诉老师你昨天病了。”怕孩子受委屈,不让孩子与其他孩子来往,当小朋友叫孩子出去玩时,就教孩子说:“你就说我画画呢。”
如此等等,久而久之,孩子也就不知不觉地染上了说谎的毛病。
按照皮亚杰的理论,4—5岁以前的孩子还处于前运算阶段,他的思维是自我中心的,因此,这个阶段的孩子还不能对行为做出一定的判断。孩子之所以说谎,很大程度上是因为他觉得这样做大人才不会生气。
避免孩子说谎的方法
儿童心理学家达蒙在研究中发现:4—7岁的儿童还不能很好地区分自己的意愿与权威的要求,在此阶段的后期虽然可以作上述区分,但只重视服从权威的实际效果,比如认为:服从是对的,因为这样做可以得到想要的东西。因此,一方面, 我们不能要求孩子冒着让大人生气的危险去选择“诚实”,另一方面我们说话不要拐弯抹角,要单刀直入地讲真话。要让孩子知道没有必要撒谎,底线就是:不给孩子制造撒谎的机会,激发防御性谎言;当孩子说谎时,也不应该表现得歇斯底里,或是充满说教与批评。家长可以这样做:
一、帮助孩子区分现实和想像。孩子说谎并非都是有意的,尤其是年龄小,想象力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的,什么是想象的,让孩子逐渐把现实和想象区分开来,并告诉他如何表达自己的想象,如用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时,一定要让他了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
二、父母要做孩子言行一致的榜样。父母在要求孩子诚实的同时,自己要在日常生活和工作中注意做到言行一致,诚实守信。对孩子或他人的承诺要认真履行,犯错后要及时承认错误,并认真改正。
三、父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地拿孩子与别人的孩子进行比较,对孩子提出过高的要求,这样不仅易导致孩子撒谎,还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步,能够发挥自己的优势和特长,父母就应该为之高兴和骄傲。
四、父母要学会信任孩子。不能因为孩子一次撒谎,就认定孩子永远撒谎,否则就易“破罐子破摔”,形成恶性循环。信任可以产生意想不到的力量,父母的充分信任会使孩子自觉地进行自我约束、自我监督。
五、要及时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为。信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时,父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为,并告诉他应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎,却因为是一些小事而不制止,反而觉得有趣。家长应切忌如此,这种态度会强化孩子的撒谎行为。
六、父母要采取适当的教育方式。家长不可只看结果,不看过程,采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子,因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中,不仅要看到孩子取得的成果,更要看到孩子努力的过程,并对此给予表扬,尽量不要让孩子因为撒谎得到好处。对孩子进行惩罚时,要明确告诉他,之所以要惩罚他是因为他撒谎的行为,并告诉他犯错是难免的,犯错时应该如何去做;当孩子主动承认错误时,父母首先要表扬孩子勇于认错的态度,再告诉他如何才能做得更好。原则上,在惩罚孩子说谎的同时,应更多地奖励其诚实的行为,使诚实得到强化。
当然,教育孩子是一门艺术,对待孩子说谎的问题也是如此。照本宣科未必有益,但只要加强亲子关系,多和孩子亲近,为亲子间搭起一座互吐心声的桥梁,并树立正确的行为观念,和孩子坦诚、愉快地相处,就一定能培养出一个聪明伶俐的“诚实宝宝”。