【摘 要】
:
三线建设为国家留下了丰富的精神财富和文化资源遗产。文章在分析三线建设文化珍贵的历史价值、崇高的精神价值、厚重的人文价值、重要的科研价值、显著的文旅价值基础上,从
论文部分内容阅读
三线建设为国家留下了丰富的精神财富和文化资源遗产。文章在分析三线建设文化珍贵的历史价值、崇高的精神价值、厚重的人文价值、重要的科研价值、显著的文旅价值基础上,从深入挖掘三线建设文化精神价值,丰富城市文化内涵;合理利用三线建设工业遗址,高品位打造思想道德品质教育载体;多维度开发三线建设文化作品,提升三线建设文化影响力;精心打造"三线记忆"文化旅游区四个方面,提出传承利用三线建设文化的路径。
其他文献
共享教育作为一种教育理念,直面当下教育资源分布不均、流通不畅、良莠不齐的客观现实,明确指向教育资源的优质、公平和有效应用。针对优质教育资源不足、校际差距较大等问题
“还有一点小消息,我也不想隐瞒”徐鹏飞再次露出奸笑,端详着许云峰满怀信心的脸“共产党的胜利就在眼前,可是看不见自己的胜利,这是多么令人遗憾的事!我不知道此时此地,许先
蚩尤同炎、黄二帝一并称为中华人文始祖,蚩尤的归位无疑是中国民族研究的一大进步,也是中华民族文化多样性的补充和继扬。历史上,苗族与汉族虽有摩擦,但其文化源流及民族情感
从民间文学的演述人到民间文学的搜集整理者以及研究者,各表述主体对于文字/无文字的预设与认知是不同的,在无文字民族的神话叙事中,文字往往是被“吃”进肚子里,策略性地表