论文部分内容阅读
“综合探究”是统编教材的有机组成部分,具有综合性、实践性、主体性的特点。“综合探究”编写体现活动型学科课程理念要求,指向培育学生学科核心素养,促进“思政课小课堂”与“社会大课堂”的有机结合。理解“综合探究”编写理念、内容和呈现方式,有助于教师准确理解统编教材育人价值,更好实现思政课关键课程的作用。