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<正> 一、引言许多教师在教学过程中都深感学生学习的兴趣和积极性的重要,而心理学家更认为学生的学习动机是影响课堂学习的重要变量,“是教学过程的核心。”按照邵瑞珍等的意见,学生的学习动机主要
关于学生认知内驱力量化的研究
【摘 要】
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<正> 一、引言许多教师在教学过程中都深感学生学习的兴趣和积极性的重要,而心理学家更认为学生的学习动机是影响课堂学习的重要变量,“是教学过程的核心。”按照邵瑞珍等的
【机 构】
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上海市静安区教育控制论研究小组,上海市静安区教育控制论研究小组
【出 处】
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心理科学通讯
【发表日期】
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1987年06期
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