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在学校的教学过程中核心素养成为当代重要的话题之一。无论是哪一个学科的开展都注重对学生核心素养的培养，同时也积极采取有效措施进行教学改革全面，提升学生核心素养的教育。而将情境教学法应用到初中道德与法治教学过程中，有利于对学生核心素养的培养，同时教学过程中根据学生的学习情况和学习能力创造对应的教学情境，能够有效的激发学生学习积极性。在本文当中针对核心素养理念下，初中道德与法治情境教学做了相关分析和探究，以供他人参考。