【摘 要】
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上海市虹口区特殊教育康复指导中心自2011年以来，本着“发现真问题，解决真困难”的工作理念，确定“精准分析，形成多元识别学生方法”“有效支持，助力教师精准施策”“优质服务，构建区域支持保障机制”的工作思路，系统构建了更高质量融合教育区域推进模式，使各普通学校从“接纳”走向“悦纳”，保障了随班就读学生享有优质教育权益。
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上海市虹口区特殊教育康复指导中心自2011年以来，本着“发现真问题，解决真困难”的工作理念，确定“精准分析，形成多元识别学生方法”“有效支持，助力教师精准施策”“优质服务，构建区域支持保障机制”的工作思路，系统构建了更高质量融合教育区域推进模式，使各普通学校从“接纳”走向“悦纳”，保障了随班就读学生享有优质教育权益。
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