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面对客观存在的问题，很教师都为之而头疼、抱怨，也采取了很多的深入的措施，而最终取得的效果却不显著，有的是好了两三天又旧病复发，有的只是把抄作业变得更加隐蔽而已而在这种现状必须从本质的源头去分析，环环相扣、步步突破．
析之因 纠之果 励之行——初中数学作业抄袭现象的策略
【摘 要】
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面对客观存在的问题，很教师都为之而头疼、抱怨，也采取了很多的深入的措施，而最终取得的效果却不显著，有的是好了两三天又旧病复发，有的只是把抄作业变得更加隐蔽而已而在这种现状
【机 构】
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江苏省海门市实验初中
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2015年12期
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