【摘 要】
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一颗平庸的灵魂,并无值得别人理解的内涵,因而也不会感受到真正的孤独。相反,一个人对于人生和世界有真正独特的感受、真正独创的思想,必定渴望理解,可是也必定不容易被理解,于是感到深深的孤独。最孤独的心灵,往往蕴藏着最热烈的爱,热爱人生,忘我地探索人生真諦,在真理的险峰上越攀越高,同伴越来越少。 孤独是一颗值得理解的心灵寻求理解而不可得,它是悲剧性的。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得,它是喜剧
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一颗平庸的灵魂,并无值得别人理解的内涵,因而也不会感受到真正的孤独。相反,一个人对于人生和世界有真正独特的感受、真正独创的思想,必定渴望理解,可是也必定不容易被理解,于是感到深深的孤独。最孤独的心灵,往往蕴藏着最热烈的爱,热爱人生,忘我地探索人生真諦,在真理的险峰上越攀越高,同伴越来越少。
孤独是一颗值得理解的心灵寻求理解而不可得,它是悲剧性的。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得,它是喜剧性的。寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得,它是中性的。然而,人们往往将它们混淆,甚至以无聊冒充孤独……
“我孤独了。”啊,你配吗?
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[摘 要] 治理理论自20世纪90年代被西方学术界提出以来,为我们认识社会、解决问题提供了一种新的理论框架。基于跨学科的研究,2002年爱尔兰学者肖恩和布鲁斯·吉拉德提出了“媒介治理”的概念,围绕“媒介治理”的相关问题学界从不同维度展开了研究。媒介治理可分为媒介自治与媒介参与治理。通过对武汉广播电视台《电视问政》栏目播出的“期中考”情况的考察,分析出媒介是如何参与治理以及在参与治理中的作用,此研究
统编教材《语文园地》中的“字词句运用”板块升级为“词句段运用”,成为《语文园地》的常设栏目。粗略地看,“词句段运用”似乎很简单,实际上这个栏目的训练范围广、形式多,与本单元课文内容、教学目标之间都有着紧密的联系,既指向单元内重点词句段方面的主要训练点,又体现教材系统知识点的螺旋上升。因此,教师要认真研读“词句段运用”的内容,引导学生在语言实践活动中落实单元语文要素目标的训练。一、注意词句段训练的知
幻想,读书,种花,泡茶,偶尔爱摸摸狗的养生年轻人。渴望跨越远山沧海,穿过茫茫人群,见过世间百态。 窗外灰蒙蒙一片,光秃秃的枝桠上也蒙上暗灰色,几只飞鸟扑棱翅膀钻入浓厚的雾霾里。数学老师正讲二次求导的关键步骤,这并非我的强项。望着那些密密麻麻的数学符号,心里一阵烦躁,挫败感也鬼鬼祟祟地冒出来,高考啊高考! 下了课,宇洋就过来了,她大大咧咧地坐在前桌的椅子上,探头瞧我本子上解不出答案的题,
大约在我们姐妹小的上小学、大的上中学的那一天,父母鄭重地给我们上了一堂性教育课,涉及男女交欢的种种细节。他们有点紧张,但是坚定地不遗漏任何细节。 当时妹妹问了几个幼稚的问题,引得全家人放松地大笑。我和姐姐都表现得很镇定,极力避免大惊小怪。其实,我们从小什么书都看,上小学二三年级时就隐约知道翻译小说中的“做爱”是怎么回事。 当天晚上睡觉前,我躺在床上对姐姐深深叹道:“呀,没想到总统也要做这样的事
有些非物质文化遗产是会遗传的。比如腌咸菜。当然,很多人并不承认腌咸菜为非物质文化遗产。 但郭老师说过:内行人要是和外行人争论,那就是外行。 比如你和火箭科学家说:你那火箭不行,燃料不好,我认为得烧柴,最好是煤。 如果那个科学家拿正眼看我一眼,那他就是输了。 所以,我把腌咸菜当作非物质文化遗产,遇到有人反驳时,我都闭着眼睛。 还是说遗传这件事,按理说应该叫传承。但是这个非物质文化遗产是我奶
在今天,迅哥即便不拿出文科老本行,在理工科方面,当个果壳科技类博主,绰绰有余。他涉猎的领域包括:侏罗纪时代的恐龙、镭和铀的放射性强弱、古华夏的炼铁术是不是从古巴比伦传来。 在成为伟大的文学家、思想家、教育家、革命家之前,鲁迅是一个不折不扣的Geek青年,沉迷于科幻小说,各类自然科学都有系统学习,成就点包括:编著中国第一部系统介绍矿产的著作,以及最早的性卫生健康教材,还解剖过20多具尸体,可谓多才
16岁时,安德鲁·卡内基来到美国西部铁路管理局当差,负责收发电报。一天,卡内基收到一封发给局长的加急电报:“货车在阿尔图纳单轨路线上已堵塞4小时,请尽快给出处理意见。”他带着电报去汇报,这才知道局长外出了,没有人知道他何时回来。 当时铁路部门明文规定:不管遇到什么情况,只有局长才有权下达列车调度令,其他任何人违反禁令,不问理由一律革职。每多耽搁一分钟,就将给铁道公司带来更加严重的损失!卡内基看着
历史学家顾诚先生的传世名著《南明史》今年9月再版,是国内学界的一件大事。而先生已经离开我们8年,看不到今日之盛况了。 《南明史》以优美的文笔讲述了从1644年至1683年间的历史,包括李自成攻破北京、清军入关以及各地军民的反清斗争等内容,拨开反清复明运动的层层迷雾,重现有功有过的历史人物,被认为是“南明史研究者的一块奠基石”。凡研究这段历史的学者,无不惊叹于它资料的丰富。这些见所未见、闻所未闻的
【摘要】随着教育的不断发展,学校在各个学科的教学上也在不断进行改革。在语文教学中,文言文教学内容既是重点也是难点,文言文教学主要是为了培养学生文言文赏析能力和古诗词的理解能力,有助于学生文化素养的提升。但是在文言文教学中,由于教学方式的守旧,再加上考试压力的影响,教学效率和学习效果并不明显。师生甚至为了应试,只对文言文的字词进行机械解释与记忆,没有从整体上把握文章内容,不但教学氛围枯燥,学生学习积
以前说过《封神演义》的创作起源:明朝某书生嫁女儿,没钱置办嫁妆,闭门在家几个月,写出这部神怪小说,交给女儿和女婿。女婿将此书交给书商出版,一炮走红,迅速热销,小两口赚下许多版税,乐坏了。 《封神演义》是谁写的?那个用小说当嫁妆的书生到底是谁呢?也许我们永远无法得知,因为明朝人刻印的《封神演义》有许多版本,每个版本都没有注明作者是誰。 有一套明刻本《封神演义》现存于世,全名《新刻钟伯敬先